Psicopedagogia e o papel dos jogos no processo de ensino aprendizagem

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E O PAPEL DOS JOGOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM1

Geiza Cristiane Ferrari Miranda e Ana Cristina Meizikas
Formação: Psicólogas pela: Faculdades Associadas de Ensino- UNIFAE, na cidade de São João da Boa Vista- SP. [e-mail]/[e-mail] Resumo: O presente trabalho tem por objetivo discutir a contribuição da psicopedagogia clínica no processo de ensino aprendizagem assim como o papel dos jogos pedagógicos na superação de dificuldades de aprendizagem, acreditando que os jogos auxiliam no raciocínio lógico, na formulação de novas estratégias e consequentemente proporciona um melhor aprendizado. Temos como foco nesse trabalho abordar de uma maneira simples e prática como os jogos auxiliam nesse processo de aprendizagem e descrevemos a intervenção feita junto a um grupo de adolescentes. Foram realizados atendimentos com os familiares e atendimentos individuais e grupais com adolescentes na faixa etária de doze a quinze anos com intervenções específicas as dificuldades de aprendizagem diagnosticadas pelas professoras que nos encaminhou ao NEAP (Núcleo de Estudos e Atendimentos em Psicologia). O objetivo principal do trabalho é de auxiliar os adolescentes na resolução de problemas individuais e internos através de intervenção com jogos pedagógicos proporcionando uma melhora não só na escola mais sim em todos os ambientes onde estão inseridos.

Palavra-chave: Psicopedagogia, jogos, aprendizagem.

Abstract: This paper aims to discuss the contribution of educational psychology in clinical teaching-learning process and the role of educational games in overcoming learning disabilities, believing that the games help in logical reasoning, to formulate new strategies and thus provides better learning. We focus in this paper to handle a simple and practical way how games help in this learning process and describe the intervention made with a group of teenagers. Consultations were conducted with family members and