Goulart O Desenvolvimento Psiquico Na Perspectiva De Piaget

..............................................11 2 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM.......................................................15 2.1 Aprendizado e desenvolvimento segundo VYGOTSKY..................................15 2.2 O desenvolvimento segundo Jean Piaget........................................................17 2.3 As fases do desenvolvimento segundo Freud.................................................19 2.4 Desenvolvimento e aprendizagem da criança Síndrome de Down.........

Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Letícia Maria Boechat Ponciano Psicologia.indb 1 15/10/2010 16:54:01 Psicologia.indb 2 15/10/2010 16:56:09 Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Informações sobre a disciplina NOME DA DISCIPLINA: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem CARGA HORÁRIA: 45h CRÉDITOS: 3 EMENTA Aspectos históricos da Psicologia do desenvolvimento; Psicologia do desenvolvimento; Desenvolvimento; Fatores que influenciam o…

defendia a igualdade e liberdade individuais. Afinal, as novas relações de trabalho supunham um proprietário, dono dos meios de produção, e um assalariado livre para vender sua força de trabalho através de uma relação contratual. No entanto, o desenvolvimento da produção fez instaurar-se uma nova versão do individualismo - a autonomia individual. Após o desgaste físico e mental no trabalho, o homem precisa garantir sua privacidade, precisa de certo isolamento para recompor suas…

buscou verificar importância pedagógica do lúdico no processo de alfabetização e no desenvolvimento da criança a partir de jogos e brincadeiras no cotidiano das suas aulas e no ambiente escolar como um todo. Para alcançar o objetivo pressuposto utilizou-se como metodologia a pesquisa de exploratória, bibliográfica descrevendo sobre os jogos e brincadeiras, suas contribuições à aprendizagem e ao desenvolvimento das crianças. Os resultados que se podem inferir após conclusão da pesquisa é…

meio de pesquisa bibliográfica composta de referências teóricas publicadas em livros, revistas científicas, anais de congressos e artigos disponíveis na internet sobre a temática em referência, tendo por base diversos autores, teóricos renomados como Piaget (1985, 1996), Vygotsky (1998, 1999), Wallon (1975, 1999, 2007), Maslow (1968), Leite (2012), Yoshida (2008), Antunes (1996, 2002) dentre outros que abordam o tema em discussão, citados e comparados no discorrer do tema proposto, com…

60 Curso: Licenciatura em Pedagogia Ementa: as bases epstemológicas da psicologia aplicada à educação. Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem e suas princiapis escolas de pensamento: Estruturalismo, funcionalismo e comportamentalismo. A psicanálise e o cognitivismo. Objetivo: Reconhecer a psicologia como ciência, sua importância, seu desenvolvimento histórico, seu papel na formação do educador, bem como as contribuições teóricas de Freud no psiquismo infantil e…

Ministério da Saúde Fundação Oswaldo Cruz Escola Nacional de Saúde Pública Mestrado em Saúde Pública Planejamento e Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde Linha de Pesquisa: Saúde Mental “Sofrimento Psíquico e Serviços de Saúde: cartografia da produção do cuidado em saúde mental na atenção básica de saúde” por Daniele Pinto da Silveira Dissertação apresentada como parte dos requisitos para obtenção do Título de Mestre em Ciências na área de Saúde Pública Orientadora: Profª

............27 1.1. A Metodologia de Ensino e as Práticas Avaliativas............................................28 1.2. A Contextualização dos Conhecimentos, Competências e Habilidades Construídos e a Prática Educativa Efetivada na Escola-Perspectiva Reflexiva.........30 CAPÍTULO III 1. Projeto Político – Pedagógico: Moda, Exigência ou Tomada de Consciência .....32 1.1. O Projeto Político – Pedagógico: Instrumento Norteador da Prática Pedagógica Coletiva.................................

Municipal “Octacílio Negrão de Lima”, em Cordisburgo/MG. Os autorestomados como referencial teórico foram Braggio (1992) ainda Piaget (1998). Após a análise e interpretação dos dados à luz doteórico adotado podemos afirmar que os jogos e brincadeiras são componentes básicos na alfabetização como grandes componentes cognitivos, interferindopositivamente no desenvolvimento infantil, contribuindo para o funcionamento e aquisição de váriashabilidades, principalmente nas habilidades de…

produções das crianças o que legitima a existência de estágios de desenvolvimento os quais podemos reconhecer. Bessa (1969) apresenta como ideia a construção de uma Pedagogia da arte na qual a presença desta última é fundamental devendo encontrar ambientes apropriados para seu desenvolvimento. Como proposta de prática pedagógica sugere às professoras trabalhos diferenciados a partir do reconhecimento das fases de desenvolvimento psíquico infantil. A autora, embora acredite que as…