Gibis Na Educação Infantil

vamos construindo uma teia de significantes e significados que delineiam eu um grande hipertexto, configurado pelas nossas sinopses. Um hipertexto que possibilita aprender a ler e reescrever o mundo, pelas imagens que permeiam os livros, jornais, gibis e as paginas da WEB. Embora os alunos não saibam ler ou escrever convencionalmente, podem e devem ser colocados no papel de leitores. Portanto, propor atividades de leitura e escrita utilizando textos que os mesmos saibam de cor,…

compreender histórias lidas pela professora. Sabe reproduzir seu nome sem modelo. Reconhece e escreve todas as letras correspondentes ao alfabeto associando-as ao som. Demonstra interesse em manusear livros e gibis. Bruno realiza suas atividades com atenção e capricho. Durante as aulas de Educação Física apresentou um bom aproveitamento, através de atividades que utilizam o próprio corpo como forma de expressão. Buscou-se a conscientização dos diversos movimentos corporais que…

Projeto: Quem lê viaja Identificação: Secretaria Municipal de Educação Nome do projeto: Quem lê viaja Tema: Incentivando a leitura Elaboração: Dinalva Ângela da Cunha Gameleira de Goiás, fevereiro de 2013. Publico alvo: Alunos e comunidade do Munícipio de Gameleira de Goiás Justificativa: “Se a criança é única culpada nos tribunais adultos por não ler, pede-se o veredito inocente... mais culpado são os adultos que não lhe proporcionam esse contato, que não lhes abrem essas e outras…

outros com literatura infantil como gibis, eu me enquadro nesse tópico, a partir de certo ponto da infância os Gibis eram minha referencia de leitura. De acordo com o artigo Retratos da leitura cita que “ao lado desta relação, as evidências estatísticas contidas nos três relatórios apontam para o fato de que os brasileiros leem muito mais durante a infância e adolescência do que em outras fases de sua existência. Nestes termos, é durante a fase de educação infantil e de educação…

A MAGIA DE APRENDER COM ARTE Curitiba 2011 SIGNE JACQUELINE PEREIRA GOMES A MAGIA DE APRENDER COM ARTE Projeto de intervenção pedagógica na Educação Infantil apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em Pedagogia III, no semestre de 2011-2, sob orientação do professor MSc. Valentin Fermo. Curitiba 2011 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO..................................

RELATÓTIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL II UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ANÁPOLIS 2011 KAMYLLA LAIS MELO TEIXEIRA TOFOLLO RELATÓTIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL II Relatório orientado pelo professor da disciplina de Estágio Supervisionado : Lázaro Moreira de Magalhães a cerca do estágio de docência na educação infantil, realizado no C.M.E.I Dona Jandira Bretas, durante o segundo

INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo organizar fisicamente a “Biblioteca Infanto-Juvenil Magaj”, assim como desenvolver o banco de dados dos materiais que compõem seu acervo, como livros, periódicos, gibis, peças teatrais e etc. Esta biblioteca, que é comunitária, foi erguida graças aos esforços da comunidade e com a ajuda de empresários da região, que doaram uma grande quantidade de materiais, que chega a quase 15 mil exemplares. Sendo assim, este

to secondary content Início Agenda Contato Entrevistas Fotos Media Kit Momento da Educação Post navigation← Previous Next → As histórias em quadrinhos na sala de aula Posted on 04/12/2008 As histórias em quadrinhos são hoje mais um recurso didático para ser usado em sala de aula. Houve uma época em que os leitores de histórias em quadrinhos eram rotulados como preguiçosos e ignorantes. Os “gibis” eram ferrenhamente combatidos por especialistas que alegavam ficar com…

jesus franciana dos santos carvalho selma antonio dos santos ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL JARU 2013 ana lucia venancio silva edileuza da silva santos de jesus franciana dos santos carvalho selma antonio dos santos ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado às disciplinas da Universidade norte do Paraná-Unopar. Ensino da matemática na educação infantil, Ensino de arte e música, Ensino da natureza e sociedade, seminário V. Prof.ª;…

Alfabetizar na Educação Infantil. Pode? Alguns educadores receiam a antecipação de práticas pedagógicas tradicionais do Ensino Fundamental antes dos 6 anos (exercícios de prontidão, cópia e memorização) e a perda do lúdico. Como se a escrita entrasse por uma porta e as atividades com outras linguagens (música, brincadeira, desenho etc.) saíssem por outra. Por outro lado, há quem valorize a presença da cultura escrita na Educação Infantil por entender que para o processo de alfabetização…