Gestão Por Competências Métodos E Técnicas Para Mapeamento De Competências

considerados a principal fonte de competitividade das economias modernas. A sua gestão exige não só o conhecimento aprofundado de áreas específicas, teóricas e práticas, como também a integração destas componentes parciais numa forma própria de pensar, de agir e de estar. Criada em 1996, a Licenciatura em Gestão de Recursos Humanos visa, justamente, formar quadros superiores preparados para o exercício profissional da Gestão de Recursos Humanos, tanto numa perspectiva nacional como…

ATPS: ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS, GESTÃO DE DESEMPENHO, COM A TAREFA DE PESQUISAR NA PRATICA O SEU FUNCIONAMENTO ORGANIZACIONAL E SISTEMICO. PROF: ME MONICA SATOLANI ACADÊMICOS: PEDRO GETULIO DE MORAES FILHO – RA: 399509 JEFFERSON AMARO DOS SANTOS DE LIMA – RA: 376432 EDWARD DE OLIVEIRA BRAGA – RA: 375158 LOURIVAL PAIXÃO FILHO – RA: 365489 LUCILEIA PEREIRA NEVES

negócio, participar do planejamento estratégico e trabalhar pelo crescimento, desenvolvimento e sustentabilidade da organização. Dentro desse cenário, para prover os talentos que a organização busca, vem ganhando espaço o processo de seleção por competências, cujas principais vantagens são objetividade maior, mais facilidade na avaliação do desempenho futuro, mais garantia de uma contratação de sucesso e melhor adequação do profissional à empresa. Esse trabalho tem o objetivo de…

trabalhadores não seria determinado apenas pelas técnicas de aumento de produtividade propostas por Taylor e Fayol, mas também pelas normas e regras da organização; c) o desempenho dos trabalhadores não seria determinado somente pela cultura organizacional, mas também pelo efeito das relações sociais mais gerais em cada indivíduo; d) o desempenho dos trabalhadores não seria determinado apenas pelo ambiente, mas também pelas técnicas de aumento de produtividade; e) o…

Disciplina: Gestão de Pessoas I Curso: Administração Professor Tutor: Elaine Cristiane Surian Nome do aluno: Wellington Kaê Ferrandin Data: 27/10/2010 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção o enunciado e responda as questões: 1) Considerando a atualidade que…

CENTRO UNIVERSITÁRIO SANTO ANDRÉ ANHANGUERA MBA GESTÃO DE PESSOAS LETÍCIA GALVANI - RA: 2236927428 DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL SANTO ANDRÉ 2012 CARGO: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO Competências Técnicas: comunicação escrita e redação comercial, domínio de informática avançado, inglês fluente. Competências Comportamentais: ter iniciativa, demonstrar atenção, agilidade, comprometimento, responsabilidade, foco em resultados,…

Modelo Iceberg 49 Figura 02 - Árvore das Competências 50 Figura 03 - Casa das Competências 52 Figura 04 - Pirâmide das competências 54 Figura 05 - Competência como Fonte de Valor 55 Figura 06 - Configuração da proposta de desenvolvimento de competências 58 gerenciais Figura 07 – Modelo de avaliação 360 graus 62 Figura 08 – Perspectivas do BSC 70 LISTA DE QUADROS Quadro 01 - Definição de competência 15 Quadro 02 - Conceitos de aprendizagem

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE ESCOLA DE GOVERNO / PÓS-GRADUAÇÃO UNITOLEDO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DE PESSOAS NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DOCENTE: VALÉRIA BARROS E BARROS EQUIPE: ❖ Ana Maria Soares Eugênio Alves ❖ Fábia Maria Diógenes ❖ Francisca de Fátima S. Maciel ❖ Francelina de Azevedo Neta

● ● ● ● ● ● ● Introdução O que é conhecimento? Objetivos da gestão de conhecimento Tipos de conhecimento Fatores importantes para o sucesso dos programas de gestão do conhecimento Processos de transferência de conhecimento Gestão de conhecimento Contexto organizacional: interfaces entre conhecimento e aprendizagem Visão japonesa da gestão do conhecimento: Teoria da criação Visão ocidental da gestão do conhecimento: Perspectiva norte­americana Experiência nas…

7 ‐ (ESAF – MPOG / EPPGG – 2009) Em um contexto de planejamento organizacional, desponta como correta a seguinte premissa: a) considerado o caráter temporário dos projetos, sua gestão prescinde de um pensar estratégico. b) para que a construção de cenários possa ser utilizada de forma estratégica, é recomendável o uso exclusivo de técnicas objetivas. c) planejar estrategicamente implica subordinar os fins aos meios. d) a partir da fase de implementação das decisões, encerra‐se a…