Gestão Do Currículo E Avaliação De Competencia

MOBILIDADE INTERNA PARA MEMBRO DA EQUIPE ADMINISTRATIVA DA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS - SUPDP ÁREAS DE ATUAÇÃO • Diretoria de Formação de Desenvolvimento de Pessoas; • Diretoria de Gestão de Carreiras; • Assessoria de Saúde e Bem Estar. FORMAÇÃO ACADÊMICA • Nível Superior. Desejável formação em pedagogia para o servidor que for atuar na Escola de Aperfeiçoamento dos Servidores de Educação do Estado do Rio de Janeiro. DESCRIÇÃO…

CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS PARA UM EXAME CRÍTICO DA DISCUSSÃO ATUAL NO BRASIL (() José Carlos Libâneo (() Resumo As escolas têm como tarefas a educação, o ensino e a aprendizagem dos alunos em relação a conhecimentos, procedimentos, valores, tarefas que se cumprem pelas atividades pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados…

houve um enxugamento de pessoal nas empresas. Na década de 80 os processos de reengenharia, downsizing, qualidade total, excelência, just in time, reestruturação se tornaram populares. A área de RH, também, sofreu conseqüências dos novos modelos de gestão e teve alguns de seus setores desativados. As áreas de treinamento e desenvolvimento foram as mais afetadas. Destacamos como ganho a Constituição de 1988, a jornada de 40 horas e o acréscimo de 1/3 sobre o valor das férias.  Anos…

A AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO EXTERNA E OS PROCESSOS DE MELHORIA DAS ESCOLAS * Maria Isabel Amaral Agrupamento de Escolas de Sátão Viseu, Portugal mariaamaral@escolasdesatao.pt Resumo Com este artigo procuramos compreender o impacto da autoavaliação e avaliação externa nos processos de melhoria da escola e qual a relação existente entre estes dois tipos de avaliação no contexto escolar. Defendemos a ideia que a avaliação deverá ser uma prática pedagógica contínua, integrada no processo

TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE MINI PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO 2º Semestre de 2013 1 1 CONTEXTO EDUCACIONAL DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO QUALIDADE A qualidade sempre foi uma preocupação na aquisição de bens e serviços desde os tempos remotos. Os consumidores tinham o hábito de inspecionar a sua aquisição nas relações de troca, na busca de um produto sem defeitos. Efetivamente os estudos de qualidade como ferramenta gerencial têm seu inicio a partir do final do…

pesquisas, organizações não governamentais, meios de comunicação, etc.) que acabam influenciando na organização da escola e, consequentemente, do seu currículo disciplinar. Atualmente, sob a influência de diversos meios como fatores formativos do currículo escolar, a escola tem papel ímpar de formação das políticas do que deve ser ensinado no Brasil, o currículo. Notamos que políticas educacionais brasileiras dos diversos períodos históricos foram influenciadas por regionalismos…

EMENTA: Sistema educacional. Administração e planejamento educacional. Gestão e coordenação de processos educativos. Elaboração, desenvolvimento e avaliação de projetos. A educação superior na atual LDB. Projeto Político- Pedagógico de cursos de graduação. Projeto Político-Pedagógico Institucional. Planejamento e avaliação do Ensino Superior. Estrutura e funcionamento da Universidade. Legislação e Normas do Ensino Superior. Currículos e programas. Medidas educacionais. Bibliografia…

Guarda Municipal 12 VI.2- Sistemas, Instituições e Gestão Integrada em Segurança Pública 12 VI.3- Conhecimento do Espaço Urbano local 14 VI.4- Conhecimentos Jurídicos 14 VI.5- Violência, Crime e Controle Social 14 VI.6- Modalidades de Gestão de Conflitos e Eventos Críticos 15 VI.7- Valorização Profissional e Saúde do Trabalhador 16 VI.8- Comunicação, Informação e Tecnologias em Segurança Pública 16 VII- Orientações Metodológicas 18 VIII- Avaliação dos Cursos e do Processo de…

estudantes, para além da sala de aula. Possibilita-lhes democratizar suas decisões e formar o sentimento de responsabilidade, desenvolvendo o espírito de cidadania. ( ) Sua preocupação deve ser como se dá o processo de ensino e suas relações com a avaliação da aprendizagem. ( ) É uma instituição auxiliar que tem como finalidade colaborar no aprimoramento da educação e na integração família-escola-comunidade. ( ) Local de debate e de tomada de decisões. Permite a todos os segmentos da…

........................................................07 2.4 Objetivos .............................................................................................................07 2.5 Competências da supervisão de estágio.............................................................08 2.6 Competências do aluno estagiário ......................................................................08 2.7 Carga horária dos estágios .................................................................