Gestor Educacional Na Decada De 70

GESTÃO, SEUS ENFOQUES E AS INFLUENCIAS PARA O CAMPO EDUCACIONAL Jéssica Mesquita Sandra Fernandes Tais Costa Resumo O presente artigo apresentará diversos modelos e enfoques de gestões e discutirá o quanto cada modo de ser pode influir na organização do ensino e da escola, passando pela distribuição das funções administrativas e discutindo a cerca do maior desafio atual, a gestão trabalhando e fortalecendo a inclusão escolar. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Gestão. Administrativo. 1-…

SOUZA E DAMASO | ANÁLISE DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA OFERTA DE EDUCAÇÃO INFANTIL... avalia pelo dano que a falta do atendimento gera e aquelas pessoas que se socorrem dos serviços públicos educacionais não têm outras alternativas para tal atendimento e, ainda, se as possibilidades de alteração/ progressão nos seus planos de vida passam necessariamente pelo incremento do nível educacional, ora, então há sentida injustiça social nas políticas de educação infantil na RMCL. Bibliografia…

1. INTRODUÇÃO Na década de 70, com o programa econômico de expansão realizado no Brasil, as pré-escolas, destinadas a crianças de camada média, passaram a contar com profissionais com formação em magistério; já as creches, tendo como principal foco as camadas pobres, eram caracterizadas pela falta de profissionalização de educadores e também pela implementação de políticas a baixo custo – tendo esse modelo econômico de expansão afetado principalmente a região Nordeste…

Estudos e Pesquisas educacionais (Inep). A pesquisa veio a desenvolver com o crescimento do Inep nos centros Brasileiro de Pesquisas Educacionais e nos Centros Regionais do Rio Grande do Sul, São Paulo, Bahia e Minas Gerais. A pesquisa experimental atuava no ensino superior e professores de cursos superiores e em algumas universidades. O desenvolvimento acelerou com programas sistemáticos de pós-graduação. E se iniciou com o desenvolvimento psicológico das crianças e adolescentes na…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” O Gestor e a evasão escolar: uma questão a ser discutida. ROSA MARIA RODRIGUES DE ALMEIDA ORIENTADORA MARIA ESTHER DE ARAUJO Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” O Gestor e a evasão escolar: uma questão a ser discutida. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para…

discriminatórias e criar alternativas para superá-las, assume questões significativas na discussão acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. 2- DESENVOLVIMENTO Ao refletir sobre a prática educacional e a educação de crianças com necessidades educativas especiais, houve várias mudanças, mas nota se que essas mudanças não foram suficientes para garantir o direito e as garantias educativas necessárias a essas pessoas. Ao…

Gestão educacional O presente estudo pretende analisar as possibilidades, limites e desafios do exercício profissional para a Gestão de um Centro de Educação Infantil da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura da cidade de São Paulo. A luz das análises sobre Políticas Publicas dos autores KRAWCCZYK, CAMPOS, HADDAD e WANDERLEY, que nos trazem uma reflexão sobre o Público e o Privado para o cenário educacional, faremos um debate sobre alguns requisitos do trabalho em Gestão…

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Prof. Adenildo Pereira Guedes ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 1- NÃO É  Paternalismo.  Atividade de tapa buraco.  Delegacia para queixas de alunos, professores e pais.  Disciplina de aluno.  Responsável de “consertar”, e “ajustar” aluno.  Recreador da Escola.  Mágico que consegue fazer milagres na 2- O QUE É  Um trabalho técnico pedagógico que visa convergir esforços para contribuir na formação integral do aluno como ser participativo na…

ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECAIS Josiane Rodrigues Barbosa Vioto 1 - UEL Célia Regina Vitaliano 2 - UEL Resumo: O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o papel do gestor pedagógico frente ao processo de construção de escolas inclusivas. A metodologia utilizada para alcançar tal objetivo foi o estudo bibliográfico. Para tanto, foram realizadas consultas a artigos de periódicos, livros, dissertações e tese, que abordavam o papel do gestor pedagógico…

DO PROFESSOR A GESTOR: as múltiplas funções do coordenador pedagógico Maria Lucia de Abrantes Fortuna Universidade do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Fluminense maludeaf@gmail.com Resumo: Este trabalho apresenta o relato de uma experiência na função de coordenadora pedagógica em um curso de idiomas. Trata-se de um estudo de caso, que tenta articular teoria e prática, discutindo as questões levantadas durante esta experiência, sobretudo, os dilemas quanto à multiplicidade…