Gestor Da Escola

A PROPOSTA DO CURSO ESCOLA DE GESTORES Marcia Masiel Schneider A proposta organizacional do Curso de Especialização da Escola de Gestores da UFRGS é bastante atrativa para todos nós, gestores de escolas públicas, pois é: 1) Um curso de especialização lato sensu, que nos proporciona capacitação acadêmica voltada para a gestão escolar; 2) Formação continuada que promove melhoria tanto nas vivências cotidianas escolares, quanto para o plano de carreira profissional dos gestores; 3)…

envolvidos na limpeza da cidade afirmaram que a coleta REFERÊNCIAS ABREU, M. F. Do lixo a cidadania: estratégia para a ação. Brasília: parceria realizada entre a Caixa Econômica Federal e a UNICEF, 2001. ALENCAR, M. M. M. Reciclagem de lixo numa escola pública do município de salvador. Candombá – revista digital, v.1, n.2, 96 – 113, jul-dez 2005. IBGE. Pesquisa Nacional de saneamento Básico – PNSB. Rio de Janeiro: IBGE/DPE, 1992. IPT/CEMPRE. Lixo Municipal: manual de gerenciamento…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Campus de Presidente Prudente Gestor Educacional: Rumos da relação de poder e resistência na escola. Atividade solicitada para a conclusão da disciplina Gestor Educacional: Rumos das relações de poder e resistência na escola Profa. Dra Maria Amélia , do Curso de Especialização em Gestão Educacional da Faculdade de Ciências e Tecnologia UNESP. PRESIDENTE PRUDENTE

educadores. De acordo com pesquisas recentes têm se destinado em métodos para analisar a prática docente, investigando o motivo que, nas práticas pedagógicas e nas instituições escolares, algumas praticam teorias e, outras não, necessariamente, as escolas que estabelecidas perante as atuais investigações das ciências da educação, segundo (Becker, 1995). A formação dos professores é proveniente a natureza do seu trabalho, que é ensinar como fator colaborativo no processo de humanização…

Disciplina: Metodologia de Ensino da História Atividade: Resumo do texto “ A escola no século XXI: quais desafios devem enfrentar seus gestores?” A ação pedagógica dos gestores da educação pública escolar em um século que está extremamente mudado pelas revoluções tecnológicas, entre estas, a computação. O ensino ainda é ministrado, na maioria das vezes, sem os recursos já existentes na sociedade contemporânea, levando professores e alunos a um embate de interesses que resulta…

Tecnologia da Bahia, como requisito parcial à obtenção do certificado de técnico em Secretaria Escolar Orientadores: Elisane Novaes dos Santos e Airi Brandão Seabra 2014 O módulo 1 – Funcionários de Escolas: cidadãos, educadores, profissionais e gestores do Curso Profuncionário Introdução A educação acontece quando uma sociedade, ou comunidade atua sobre o desenvolvimento do sujeito, para que este possa atuar na vida da sociedade na busca da sua aceitação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE ARTES PROLICENMUS ISAIAS SENA SANTOS EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA REGULAR: INFRAESTRUTRA X INCENTIVO DOS GESTORES PORTO ALEGRE 2012 ISAIAS SENA SANTOS EDUCAÇÃO MUSICAL NA ESCOLA REGULAR: INFRAESTRUTRA X INCENTIVO DOS GESTORES Trabalho de Conclusão do Curso, para a obtenção do título de Licenciado em Música, no curso de Licenciatura em Música modalidade EaD da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS / Programa…

RESUMO INDICATIVO DO MÓDOLO 01 “ESCOLA DE GESTORES”, ESPECIFICAMENTE DO PONTO 2.2.O TRABALHO DO GESTOR NA ESCOLA: DIMENSÕES, RELAÇÕES, CONFLITOS, FORMAS DE ATUAÇÃO. O capítulo supracitado do módulo 01 do projeto Escola de Gestores reflete sobre questões relevantes que precisam de atenção, especialmente por quem pretende fazer parte da gestão escolar. Aborda uma visão diferenciada de educação demonstrando a importância da humanização da gestão em detrimento de um modelo pautado na

A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA E A POSTURA NEOLIBERAL DOS GESTORES INFLUENCIA NO DESEMPENHO DOS ALUNOS” AUGUSTO PEREIRA DOS SANTOS FILHO Uma boa escola tem que começar tendo um bom plano político-pedagógico, isso ser faz dentro de um planejamento escolar democrático e participativa, mediante planos de ações diretos e dentro da realidade escolar, isto é, não adianta se idealizar projetos ou planos ilusórios, que fogem da realidade da escola; claro que temos que inovar e sermos ambiciosos e corajosos

de bolsas de estudo e melhorar continuamente as condições materiais do corpo docente. 3. Os Estados-partes no presente Pacto comprometem-se a respeitar a liberdade dos pais e, quando for o caso, dos tutores legais, de escolher para seus filhos escolas distintas daquelas criadas pelas autoridades públicas. Artigo 14 Todo Estado-parte no presente Pacto que, no momento em que se tornar Parte, ainda não tenha garantido em seu próprio território ou território sob a sua jurisdição a…