Gestor Da Escola

papel dos Gestores da Educação e a Qualidade da Escola Pública . O papel do gestor escolar não se resume em cumprir e fazer cumprir as leis, regulamentos impostos pelos seus subordinados. O gestor deve ser democrático, opinar e propor medidas que vise o aprimoramento dos trabalhos escolares, tomando medidas básicas, o sucesso de sua instituição, será visível. E você além de exercer sua liderança administrativa e pedagógica, vai esta visando à valorização e desenvolvimento de todos na…

MINEIRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A ESCOLA PARTICIPATIVA E O TRABALHO DO GESTOR ESCOLAR Rosária Neiva da Rocha CARATINGA 2011 A escola participativa e o trabalho do gestor escolar Rosária Neiva da Rocha Instituto Mineiro de Educação Superior-IMES Rosarianeiva2011@hotmail.com Resumo A sociedade hoje, anseia por uma gestão escolar que tenha como parâmetro a democracia. O objetivo deste artigo é apresentar estudo realizado a respeito de como os gestores têm…

AS COMPETÊNCIAS DO GESTOR PARA GERIR A ESCOLA ATUAL1 Ana Claudia Pantoja Coutinho Portela 3 Gabriele Cristina Alves Sousa Coutinho 4 Angélica Viriato Ortiz Alves 2 RESUMO: Este artigo aborda o papel do gestor frente às transformações que ocorrem na atualidade, quais competências e habilidades devem ter para gerir uma escola e alcançar um ensino de qualidade, formando pessoas com senso crítico e de justiça. Para isso analisam-se bibliograficamente, os pensamentos de diversos autores,…

NORDESTE Dinalva Ângelo de souza amorim GÉLISON RONY FRANÇA DE JESUS O PAPEL DO GESTOR NA CONTRIBUIÇÃO DE UMA ESCOLA EFICAZ CACHOEIRA-BA 2007 Dinalva Ângelo de souza amorim GÉLISON RONY FRANÇA DE JESUS O PAPEL DO GESTOR NA CONTRIBUIÇÃO DE UMA ESCOLA EFICAZ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade…

A identidade do Educador-gestor da escola básica Roteiro de estudo 1:Conceito de aprendizagem na perspectiva educacional Atividade 1: Faça uma reflexão de 30 linhas sobre os MODELOS MENTAIS na construção de uma organização que aprende e para o trabalho do educador-gestor da escola básica. As organizações são como pessoas,algumas mesquinhas,autoritárias, outras abertas ao novo, às mudanças.E são estas organizações que conseguem resolver seus desafios facilmente diferente…

03ª - OE02 - 607253 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA Inicio 17/03/2014 termino 31/03/2014 ORIENTAÇÕES: Nesta quinzena, faremos a leitura do Texto: Atitudes de mudança pessoal, de MORAN. Esse texto é citado nas referências do capítulo que estamos trabalhando. Você encontrará o mesmo acessando o link que está disponível em sua página de aluno. Você pode também copiar e acessar na internet o endereço que está a seguir:…

Formação de gestores para o fortalecimento dos conselhos de escola Mirna Elisa Bonazzi (Taboão da Serra,SP) 1. Problema e diagnóstico do problema Após estudos realizados no “Curso de Formação Continuada em Conselhos Escolares”, ministrado a distância, através de parceria entre o MEC e a Ufscar, aprofundamos nossa percepção sobre a importância da formação dos gestores como caminho para o fortalecimento da gestão democrática e participativa, e, consequentemente, dos Conselhos de…

A ATUAÇÃO DO EDUCADOR GESTOR DA ESCOLA BÁSICA – RELATÓRIO REFLEXIVO Através do filme, da reunião e do texto “Atitudes de mudança pessoal” de José Manoel Moran, pude ver a importância do educador gestor na escola básica, pois através dele pode haver realmente uma grande mudança dentro da escola ou não. Por isso ele deve estar bem preparado para este cargo. Participei de uma reunião pedagógica na Escola de Educação Infantil Gentil Simões Caldeira, onde também fiz o…

A atuação do Gestor frente à Violência na Escola UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SANTOS - 2010 A atuação do Gestor frente à Violência na Escola UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL SANTOS - 2010 A DEUS, POR TUDO... AOS MEUS PAIS, PELA VIDA. AOS AMIGOS, POR ESTAREM SEMPRE COMIGO. AOS PROFESSORES, PELOS ENSINAMENTOS,

607253 - A IDENTIDADE DO EDUCADOR-GESTOR DA ESCOLA BÁSICA 7ª ACQF QUESTÃO 01 De acordo com os estudos sobre as concepções teóricas relacione as concepções que representam as frases abaixo. I - Uma vez que é dotado de dons divinamente justificáveis, o ser humano, assim entendido, não tem possibilidade de mudança, não age efetivamente e nem recebe interferências significativas do social. II - Como conseqüência desta concepção teórica, o processo ensino-aprendizagem é centrado no professor