Geometria No Ensino Infantil

INTRODUÇÃO É consensual a importância da Matemática na contemporaneidade. Entretanto, o ensino desta disciplina apresenta muitos problemas. Provavelmente o professor que a ensina escuta com certa freqüência o seguinte questionamento dos estudantes: Por que devo aprender “estas coisas?” Esta pergunta típica surge depois da apresentação da maioria dos conteúdos de Matemática. 1ª POR QUE ENSINAR MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Na escola a criança deve envolver-se com atividades…

possibilidades de ensino, como também, estratégias de utilização e novas técnicas de atividades para os aprendizados dos alunos. Objetivo Geral Desenvolver uma proposta pedagógica online e/ ou presencial que utilize as estratégias do Tux Paint. Objetivos Específicos Criar estratégias onde para a utilização do Tux Paint como inspiração na realização de exercícios sobre as disciplinas básicas. Desenvolver propostas que utilizem maneiras virtuais para o aprendizado de alunos no…

de atividades de ensino na Educação Infantil. Apresento neste texto a proposta de trabalho com a Educação Matemática e reflexões iniciais. A proposta foi desenvolvida em uma escola da rede municipal de ensino, CMEI “Nestor Pinto de Aguiar”, em sala de Educação Infantil, com crianças de cinco anos. Palavras- chave: Educação Matemática, Educação Infantil, Atividades de Ensino. Introdução O estágio supervisionado foi desenvolvido numa escola da rede pública de ensino, em…

GEOMETRIA NAS SÉRIES INICIAIS Márcia Cristina Olinger de Souza Prof. Mazola Tenca Centro Universitário Leonardo da Vince – Grupo Uniasselvi Licenciatura em Matemática (MAD-0053) 30/11/2010 RESUMO Estudos enfatizam que durante toda sua vida as pessoas interagirão com objetos concretos em um espaço físico. O espaço físico não é a única fonte de matematização, mas sua importância deve ser ressaltada. Apesar da reconhecida importância da geometria na formação e desenvolvimento…

EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA Houve a necessidade de se construir uma proposta curricular para a educação infantil pela necessidade de situar o tempo da infância. Para delimitar o tempo específico da vivência da infância sem deixar de compreendê-la como tempo de vida que adentra no Ensino Fundamental. E sem deixar de ver as crianças como sujeitos de cultura e história, sujeitos sociais. Assim sendo tornou-se necessário analisar o processo de adultização no qual as…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS FACULDADES INTEGRADAS DOS CAMPOS GERAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ANGÉLICA SANDRINI CANESSO Relatório à partir da discussão: “As mudanças na técnica das construções durante a Revolução Industrial” PONTA GROSSA 2013 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DOS CAMPOS GERAIS FACULDADES INTEGRADAS DOS CAMPOS GERAIS CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO ANGÉLICA…

atividade no prazo estipulado.  Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.  Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Você estudou algumas tendências da educação matemática. O ensino tradicional centra o ensino na aprendizagem do cálculo e depois a resolução de problemas de aplicação. Atualmente há consenso de que a aprendizagem da matemática se dá a partir da resolução de problemas. Então, em nossos estudos, apontamos os…

desenvolvimento físico ,cognitivo, social e emocional da criança. Lei de diretrizes e bases; a educação infantil; desenvolvimento e educação da criança, complementar a família e ñ uma substituição ( parceria, confiança de ambas as partes) P/ concluir a educação infantil e um direito da criança; creches e pre-escolas são lugares de cuidado, brincadeira e aprendizagem. Formar uma identidade própria p/ a educação infantil. Pensar a criança como um todo, c/ uma educação de qualidade.…

com algumas atividades que poderão ser ampliadas ou reformuladas para que as aulas de matemática se tornem menos cansativas e mais interativas e fazer com que o aluno possa: Refletir sobre as atividades, ou seja, as ações didáticas presentes no ensino da Matemática. Propor a Resolução Problemas como uma atividade de investigação. Relacionar os jogos de estratégia com a resolução de problemas. Provocar o desenvolvimento do raciocínio lógico da matemática. Contribuir para o…

R.A 418511 Elaine Macena Rosario Ribas R.A 423506 Ironilda Natália dos Santos Costa R.A 434085 Maria Eduarda Dantas Poloni R.A 408795 Viviane Gizeli dos Santos Paiola Plano de aula: Publico alvo: Maternal II do ensino infantil, contento crianças com faixa etária de 3 anos. Sala de 25 alunos de uma unidade da rede publica de Americana, sendo que, 2 crianças são inclusão social, uma com autismo e outra com hidrocefalia. Tempo de duração: 2 dias Tema da aula: Cores