Plano de aula

INTRODUÇÃO
É consensual a importância da Matemática na contemporaneidade. Entretanto, o ensino desta disciplina apresenta muitos problemas. Provavelmente o professor que a ensina escuta com certa freqüência o seguinte questionamento dos estudantes: Por que devo aprender “estas coisas?” Esta pergunta típica surge depois da apresentação da maioria dos conteúdos de Matemática.
1ª POR QUE ENSINAR MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
Na escola a criança deve envolver-se com atividades matemáticas que a educam nas quais ao manipulá-las ele construa a aprendizagem de forma significativa, pois o conhecimento matemático se manifesta como uma estratégia para a realização das intermediações criadas pelo homem, entre sociedade e natureza.
Mas, a construção desse conhecimento pelos alunos ainda está muito longe porque a prática desenvolvida por muitos professores ainda é tradicional, a prática deles não leva seus alunos a construírem uma aprendizagem voltada para a realidade na qual seus alunos participam.
2ª O QUE ENSINAR DE MATEMATICA NAS SÉRIES INICIAIS?
A pesquisa aponta que o ensino de Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental pode ser potencializado se incorporar a atividade de aprendizagem como uma possibilidade de organizar a prática pedagógica, e com ela a ludicidade, a contextualização, a inquirição e a interdisciplinaridade.
Assim, a Matemática faz-se presente e necessária para se compreender o contexto sociocultural e é aí que o seu ensino e particularmente seus conceitos essenciais - Número, Medidas, Geometria, Álgebra e Estatística - passam a ter significado e importância. Entretanto, torna-se fundamental aos professores que pretendam caminhar nesta perspectiva, adotem uma postura de pesquisador. Em outras palavras, é necessário que eles conheçam seus alunos e a comunidade onde a escola está inserida para identificar o que será relevante de ser problematizado em sala de aula.
Além deste olhar voltado ao entorno dos estudantes, compete ao professor