Geometria No Ensino Fundamental Ii Dificuldade De Aprendizagem

CONCEIÇÃO RODRIGUES PRESTES GEOMETRIA ESFÉRICA: Uma conexão com a Geografia Mestrado Profissional em Ensino de Matemática PUC/SP São Paulo 2006 IRENE DA CONCEIÇÃO RODRIGUES PRESTES GEOMETRIA ESFÉRICA Uma conexão com a Geografia Mestrado Profissional em Ensino de Matemática Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo como exigência parcial para a obtenção do título de MESTRE PROFISSIONAL EM ENSINO DE…

atividade. Plano de Aula Principais Informações: Série: Jardim II Idade: 5 anos Duração: 30 minutos Número de alunos em sala de aula: 17 Principais características: Nesta sala de jardim II as crianças são curiosas, espertas, competitivas, curiosas, participativas, há mais meninos que meninas, trabalham melhor individualmente, são muito criativas. Recurso de ensino em sala de aula: Lousa, mesas e cadeiras, livros infantis, jogos variados como de…

necessidades visuais do 6º ano do ensino fundamental. O propósito é valorizar as contribuições dos conhecimentos matemáticos do Lúdico no processo ensino-aprendizagem aos alunos com necessidades educativas visuais. Nesse trabalho apresento os modelos e métodos que podem ser aplicados no desenvolvimento do ensino da geometria. Almejo assim, analisar o Lúdico na Educação Matemática necessária ao ensino-aprendizagem dos conteúdos específicos que tratam da geometria no nível fundamental do…

As recentes propostas educacionais têm buscado a superação de dificuldades na aquisição de conhecimentos matemáticos. O uso da tecnologia tem sido proposto como recurso para auxiliar no desenvolvimento conceitual dos alunos.. Atualmente jovens, adolescentes e crianças têm acesso cada vez mais cedo aos recursos tecnológicos, Estes recursos, além de motivar os alunos, são possibilidades de instituir uma nova forma de aprendizagem, com uma linguagem muito próxima da dos nossos jovens…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO NEAD NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ENSINO - ESTÁGIO II CURRÍCULO A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E O MUNDO SOCIAL: PENSAMENTO MATEMÁTICO - RELATÓRIO REFLEXIVO “GEOMETRIA POR TODA PARTE” ADRIANA ISABEL KAMIYA KURAOKA ANDREIA AKEMY DOS SANTOS KINA GRUPO 51

um Objeto de Aprendizagem no Ensino da Geometria Felipe O. M. Cunha¹, Anaelson D. Moraes¹, Sônia M. C. SILVA¹ ¹Centro de Ciências Aplicadas e Educação – Universidade Federal da Paraíba, Campus IV – Rio Tinto, Paraíba - Brasil felipe.oliveira@dce.ufpb.br, {anaelson22, soniacandido51}@gmail.com RESUMO – Este trabalho relata a experiência de graduandos das licenciaturas em Ciências da Computação e em Matemática na pesquisa, análise, avaliação e utilização do Objeto de Aprendizagem CONSTRUFIG3D

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Processo de Promoção / 2014 Quadro do Magistério – QM 022. Prova objetiva Professor de Educação Básica II – Matemática Professor II – Matemática � Você recebeu sua folha de respostas, este caderno, contendo 60 questões objetivas, e o caderno da prova dissertativa, que contém a folha para o texto definitivo. � Confira seu nome e número de inscrição impressos na…

PAULO AFONSO AGOSTO/2009 ANÁLISE DO SOFTWARE A análise do software livre Geogebra será baseada em sua funcionalidade e na sua utilidade em meio ao ambiente escolar. Serão também verificados os efeitos do seu uso no processo ensino-aprendizagem, a coerência de sua elaboração e os prováveis resultados cognitivos nos alunos. Considerando a existência de salas de Informática na maioria das escolas brasileiras, sejam elas públicas ou particulares, o uso de softwares…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO GEOMETRIA DESCRITIVA A 10º e 11º ou 11º e 12º anos CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS E CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS AUTORES JOÃO PEDRO XAVIER (COORDENADOR) JOSÉ AUGUSTO REBELO Homologação 22/02/2001 ÍNDICE 1. INTRODUÇÃO 2. APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA 5 FINALIDADES 5 OBJECTIVOS 5 VISÃO GERAL DE TEMAS/CONTEÚDOS 6 SUGESTÕES METODOLÓGICAS GERAIS 12 …

O PAPEL DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM RESUMO Com este estudo busca-se delimitar qual o verdadeiro papel que a história da matemática tem no ensino aprendizagem nos dias atuais. O estudo tem como objetivo principal destacar a história da matemática como estratégia facilitadora no processo de ensino-aprendizagem do ensino fundamental. A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, com a leitura de livros, artigos e material coletado na internet…