Geometria No Ensino Fundamental Ii Dificuldade De Aprendizagem

JOGOS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 1 1 Danilo da Silva Miranda , Eduardo Da Conceição Rosário , Francionaldo Viana Pereira , 1 João Socorro Pinheiro Ferreira 1 Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Macapá, Amapá Introdução A Matemática tem se apresentado como uma das disciplinas mais complexas de assimilação pelos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental II; essa dificuldade, ocasiona graves problemas, deixando lacunas no

MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II TAILÂNDIA – PA MARÇO DE 2014 • LP - MATEMÁTICA Página 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS– FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA NOME: DAYRONY ANDRADE MOREIRA WALDER PEREIRA MIRANDA ROBSON MARTINS DE OLIVEIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Trabalho de Estágio Supervisionado II, exigência como requisito de avaliação…

REORIENTAÇÃO CURRICULAR MATEMÁTICA Ensino Fundamental - Volume II Materiais Didáticos REORIENTAÇÃO CURRICULAR - EQUIPE UFRJ Direção Geral Ângela Rocha Doutora em Matemática - Instituto de Matemática da UFRJ Coordenação Geral Maria Cristina Rigoni Costa Doutora em Língua Portuguesa - Faculdade de Letras da UFRJ Coordenação de Matemática Elizabeth Belfort Instituto de Matemática da UFRJ. Mestre em Matemática - UFRJ; PhD em Educação Matemática - Universidade de Londres; Licenciada

de 2013 UMA REVISÃO EM TORNO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA TRIGONOMETRIA COM O AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA Reinaldo Oliveira Reis Júnior Universidade Estadual de Santa Cruz- UESC oliveira981@hotmail.com Prof.º Msc.Eduardo Delcides Bernardes Universidade Estadual de Santa Cruz- UESC eduardodbernardes@gmail.com RESUMO As Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) têm sido ferramentas com potencial importante no processo de ensino e aprendizagem, razão pela qual se…

UNISALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium Curso de Pedagogia Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LINS – SP 2013 1 Maria Cristina dos Santos A MATEMÁTICA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO 3º E 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Pedagogia, sob a orientação do…

Santos Curso: Pedagogia PóloCEDERJ:Angra dos Reis Escola: E.M. Prefeito Francisco Pereira Rocha Tutor presencial: César Maleck Semestre de realização do Estágio: 2014/02 Plano de Aula 2: Série/Ano de escolaridade:Pré II de 5 anos 1. Tema: Formas e Espaço 2. Objetivos: A geometria envolve principalmente, em conhecer e diferenciar as formas geométricas umas das outras, propor para o aluno o desafio, explorar, identificar e sistematizar. Elas ajudam adquirir o domínio sobre a…

(Medida 1:1 = 17 x 24) O ENSINO DE GEOMETRIA COM O SUPORTE DE DESENHO GEOMÉTRICO Colegio Militar de Curitiba-Livreto 160 pgs - 3aV - Print.job => 04/06/2010 => 11:30:07 => (Medida 1:1 = 17 x 24) Alzira Akemi Kushima1 Jucélia Pirkel2 Paulo Roberto Steenbock3 Resumo: O artigo foca a qualidade do ensino da geometria utilizando como apoio o Desenho Geométrico. A disciplina de Desenho Geométrico é considerada um estudo a parte da matemática, e muitas vezes o ensino…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DO ENSINO SECUNDÁRIO MATEMÁTICA A 10º ANO Cursos Científico-Humanísticos de Ciências e Tecnologias e de Ciências Socioeconómicas Autores Jaime Carvalho e Silva (Coordenador) Maria Graziela Fonseca Arsélio Almeida Martins Cristina Maria Cruchinho da Fonseca Ilda Maria Couto Lopes Homologação 22/02/2001 Departamento do Ensino Secund´ario Matem´atica A Cursos Gerais de Ciˆencias Naturais, Ciˆencias e Tecnologias, Ciˆencias…

Projeto Classe de Aceleração II Título: Classe de Aceleração II Alunos: 1ª a 4ª série Duração: Anual Escola: E.E. Professora Arlete Eloiza Ferreira Teixeira Professora: Ednéa do Nascimento Leite Aprendizagem Especial - Metodologias Diferentes Estimula esforços e tentativas. Aproveita o tempo. É flexível. Permite descontração. Favorece a participação individual e coletiva. DESENVOLVE GARANTE Persistência Cooperação Confiança Envolvimento Participação Domínio…

PRISCILA FERRACINI VANCINI GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Por que trabalhar? Artigo apresentado à Universidade de Franca para a aprovação no curso de Pós–Graduação Latu Senso. Área de Concentração: Educação. Orientador do Curso: Profa. Dra. Maria Ignez Diniz. Orientação Metodológica: Profa. Ma. Maria Virgínia de Figueiredo Pereira do Couto Rosa. FRANCA (2012) GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Por que trabalhar?…