La vía silenciosa

antecedentes, el enfoque, los objetivos, la manera que el alumno y el profesor se portan en el método, el procedimiento en que el método ocurre y la conclusión a respecto de la eficacia del método. La Vía Silenciosa -Antecedentes: La Vía Silenciosa es el nombre de un método de enseñanza de lenguas creado por Caleb Gattegno, es un autor famoso por su redescubrimiento de las regletas de colores, llamadas regletas Cuisenaire, Georges Cuisinaire fue un educador europeo que elaboro el método de las regletas de colores para utilizar en la enseñanza de matemática y Gattegno tuvo la idea de usarlas para la enseñanza de lenguas. El método Vía Silenciosa en la lengua extranjera se basa en los supuestos de que el profesor debería guardar el mayor silencio posible en el aula y de que al alumno habría que animarle a que produjera tantos enunciados como fuera posible. Los elementos de este método, particularmente el uso de los cuadros y de regletas de colores, parten de la experiencia previa de Gattegno como autor de materiales educativos para la enseñanza de la lectura y de las matemáticas. Las hipótesis de aprendizaje que subyace en el trabajo de Gattegno son: 1) Se facilita el aprendizaje si el alumno descubre o crea lo que tiene que aprender, en vez de recordarlo o repetirlo. -El método Vía Silenciosa pertenece al modo hipotético del filósofo y psicólogo educativo Jerome Bruner, que entiende el aprendizaje como una actividad orientada hacia la resolución de…

língua oral, mas existe a integração das quatro habilidades, ouvir, falar, ler e escrever. * Abordagem de leitura : Uma junção do método de tradução com a abordagem direta, onde adotava-se a ênfase na língua escrita e o princípio de que o aluno precisava ser exposto a língua alvo e não necessariamente precisava de domínio oral. * Abordagem audiolingual : Essa abordagem partiu da premissa de que o aluno deveria primeiramente ouvir e falar a língua alvo e só posteriormente ler e…

resolvendo o problema com a sua ajuda. Por isso é importante que estejam disponíveis sempre que haja a necessidade de utilização. Enfim é importante dizer que o papel do professor é essencial para obter bons resultados, pois compete a ele decidir como, e quando, e porque deve-se utilizar os materiais manipuláveis, mas de fato a manipulação dos materiais auxiliam na construção do abstrato. Material Cuisenaire. O Material Cuisenaire tem mais de 50 anos de utilização em todo o…

GEOPLANO: FERRAMENTA COMO RECURSO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR O que é o GEOPLANO? O geoplano foi elaborado pelo matemático inglês Calleb Gattegno, em 1961. Quais os tipos de GEOPLANO? A denominação dada ao geoplano está diretamente ligada à apresentação da malha. Por exemplo, se a malha for formada por ovais, o geoplano é denominado oval; se for formada por circunferências concêntricas, será chamado de geoplano circular; se formada por triângulos…

concretas, ou seja, a partir do contato com a natureza e com a vida, nessa reforma ele se opôs fortemente aos ensinos de Euclides Roxo, pois achava que a matemática ensinada no ensino secundário, continuava com enorme distanciamento entre os conteúdos ensinados na escola. Todas essas tentativas não deu certo, só em 1950 começou a surgir novamente iniciativas para melhorar o ensino da Matemática, pois professores e educadores de vários países concordavam entre si, que o ensino da…

Outro fato é a necessidade de se comunicar, que é muito forte para a criança, elas criam com facilidade histórias reaus e fantasiosas, baseando-se em sua experiência e naquilo que percebe ao seu redor. Muitas dúvidas persistem entre educadores que procuram associar o jogo à educação: se há diferença entre o jogo e o material pedagógico, se o jogo educativo empregado em sala é realmente jogo e se o jogo tem um fim em si mesmo ou um meio para alcançar objetivos. Em decorrência,…

condições de produção, mas a relação que o ser tem com suas percepções visuais não parece que deva por isso mudar fundamentalmente: sempre se trata de ver "imagens", mensagens transmitidas a outros indivíduos isolados no tempo e no espaço. A psicologia da imagem remonta ao próprio nascimento desta, isto é, ao homem muito antigo que traçou com um pedaço de carvão sobre as paredes da caverna o perfil da sombra projetada por um rosto ou uma forma, a partir da fogueira do acampamento. Em…

A Construção da matemática e sua importância Processo didático de ensino da matemática, segundo Piaget e Gattegno, oferece resultados positivos provocados por dois processos: “assimilação e acomodação”. Decodificação e interpretação. De partes específicas e seqüenciadas, das quais se interfere um conteúdo significativo da experiência real do aluno. Pré- codificação e contiguidade. Para conseguir a adequação e a posterior utilização de símbolos e expressões da linguagem…

Um pouco de História … O Material Cuisenaire tem mais de 50 anos de utilização em todo o mundo. Foi criado pelo professor belga Georges Cuisenaire Hottelet (1891-1980) depois de ter observado o desespero de um aluno, numa das suas aulas. Decidiu criar um material que ajudasse no ensino dos conceitos básicos da Matemática. Então cortou algumas réguas de madeira em 10 tamanhos diferentes e pintou cada peça de uma cor tendo assim surgido a Escala de Cuisenaire. Durante 23 anos,…

leitura e nos tornar visualmente alfabetizados. * Para mostrar a importância do aspecto visual, Dondis cita o processo de aprendizagem das crianças, que primeiramente desenvolvem uma consciência tátil. Esse conhecimento "manual" vem acompanhado do reconhecimento através do olfato, audição e paladar. Esses sentidos são rapidamente intensificados e superados pelo plano icônico — a capacidade de ver, reconhecer e compreender o ambiente em termos visuais. A autora defende que desde…