Gasparin Instrumentalização

APRENDIZAGEM DA ESCOLA Nesse primeiro contato com a escola, foi importante identificar a Metodologia de ensino adotada. Segundo o Projeto Político Pedagógico, contribuíram para a fundamentação teórica de sua proposta os referenciais de Gasparin, Saviani, Vygotsky, Paulo Freire, Luchesi, Vasconcelos e Ferreira. A teoria do conhecimento é tomada como marco referencial para fundamentar a concepção metodológica e o planejamento de ensino-aprendizagem da escola. A teoria dialética…

a dengue? Quando surgiram os primeiros casos de dengue no Brasil? Operacional Como posso combater a dengue? Como ela é transmitida? Afetivo Preciso ficar isolado se contrair essa doença? Algumas pessoas podem chegar a óbito? 3 INSTRUMENTALIZAÇÃO 3.1 Ações docentes e discentes A aula vai ser iniciada com a entrega do crachá [anexo 1] em seguida, será apresentado um vídeo [anexo 2]. Será comentado após o vídeo, que a dengue é uma doença causada por um mosquito cujo nome é…

síntese executiva : Território dos Cocais / Companhia de Desenvolvimento dos Vales do São Francisco e do Parnaíba – CODEVASF. – Brasília, DF : TDA Desenhos & Arte Ltda., 2006. GASPARIN, João Luiz. Problematização. Explicitação dos Principais Problemas da Prática Social (Capítulo 2, págs. 35 a 49); Instrumentalização. Ações Didático-Pedagógicas para a Aprendizagem. Procedimentos Práticos (Capítulo 3, págs. 107 a 127). Uma Didática para a Pedagogia Histórico-Crítica.Campinas: Editora…

realidade para propor uma pedagogia que avance para além das teorias da reprodução e possa contribuir no processo de transformação social. Essa metodologia foi sistematizada/apresentada de forma a ser trabalhada pedagogicamente em aulas, por Gasparin (2002) e possui como suporte epistemológico a Teoria Dialética do Conhecimento que segundo o mesmo autor apresenta para a construção do conhecimento escolar três fases sendo elas: prática, teoria, prática. Assim, "o conhecimento…

desistir. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.....................................................................................................4 CAPÍTULO I REFERENCIAL TEÓRICO 1.1 - Plano de trabalho docente baseado na Pedagogia Histórico Crítica (João Luiz Gasparin) ....................................................................................................7 CAPÍTULO II PRÁTICA DE FORMAÇÃO 2.1 - Estágio de Observação…

concepção de ensino-aprendizagem, uma teoria dialética, na qual a construção se dá num movimento dinâmico entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico. Com base nos estudos desenvolvidos por Saviane dentro da Pedagogia Histórico-Crítica, Gasparin (2005) apresenta de forma organizada uma proposta para o desenvolvimento eficaz de ensino e aprendizagem. Trata-se de um método pedagógico totalmente voltado para a transformação social. 14 Pois, por maior avanço que possa…

diálogo os estudantes esforçam-se em mostrar a vivência cotidiana daquilo que vai ser tratado. Momento em que o estudante mostra sua visão a respeito do conteúdo e, ao mesmo tempo, é desafiado a dizer o que gostaria de saber a mais sobre o tema (GASPARIN, 2005). - Segundo momento: desenvolve-se as atividades relativas à apreensão do conhecimento. O professor observa as atividades realizadas pelos estudantes e suas diferentes manifestações. Procura-se notar as diversas situações que…

dialético pratica-teoria-prática, proposta por Gasparim. PRÁTICA TEORIA PRÁTICA Prática social inicial dos conteúdos Problematização Instrumentalização Catarse Prática social final dos conteúdos Diagnóstico Qual o problema a ser trabalhado Ações e Recursos Síntese mental do aluno nova aprendizagem O que foi assimilado Didática da Pedagogia Histórico – Crítica (GASPARIN, 2009). - Gêneros textuais e sua organicidade Esfera social - Domínio social de comunicação; - Esfera de…

concepção de ensino-aprendizagem, uma teoria dialética, na qual a construção se dá num movimento dinâmico entre o conhecimento empírico e o conhecimento científico. Com base nos estudos desenvolvidos por Saviane dentro da Pedagogia Histórico-Crítica, Gasparin (2005) apresenta de forma organizada uma proposta para o desenvolvimento eficaz de ensino e aprendizagem. Trata-se de um método pedagógico totalmente voltado para a transformação social. 14 Pois, por maior avanço que…

um. Nesse diálogo os alunos esforçam-se em mostrar a vivência cotidiana daquilo que vai ser tratado. Momento em que o aluno mostra sua visão a respeito do conteúdo e, ao mesmo tempo, é desafiado a dizer o que gostaria de saber a mais sobre o tema (GASPARIN, 2005). - Segundo momento: desenvolve-se as atividades relativas à apreensão do conhecimento. O professor observa as atividades realizadas pelos alunos e suas diferentes manifestações. Procura-se notar as diversas situações que podem…