resumo magisterio

behaviorismo em sua proposta tem visando a melhor adaptação possível do individuo ao sistema educativo tal como se coloca tradicionalmente. Dentro dessa evidente crise epistemológica, ainda não fica claro como as diversas posturas de dentro do behaviorismo encaminharão uma proposta pedagógica que supere os trabalhos de Skinner com as famosas maquinas de ensinar. A proposta psicanálise, tradicionalmente muito mais distante de questões educativas do que o próprio behaviorismo (que em essência é uma teoria da aprendizagem, remete o professor á posição de um dos modelos fundamentais para a formação dos alunos, pessoa pela qual se incidem, os mecanismos inconscientes de identificação e projeção, numa relação transferencial. De certa forma, como lembra Bruner, a proposta psicanalítica coloca o professor numa posição de terapeuta, cuja função é proteger a criança, resgatando-a do trauma familiar e das hipocrisias sociais. Para Freud p um absurdo falar de psicologia social como uma “área da psicologia” ,uma vez que toda a psicologia já é social. Ao mesmo tempo esse social de Freud é um contexto mais ou menos circunscrito á relação familiar, triádica, do complexo de Édipo, é uma relação estrutural que se repete independente no contexto histórico, não é variável no tempo nem no espaço. Assim podemos afirmar que o professor deve ser organizador do meio educativo, mas pode se considerar o motor principal do processo de aprendizagem. FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E POLÍTICOS DA…

propõe experiências lúdicas, de sensibilização corporal em relação aos objetos, consigo mesmo e com seus iguais. Indica que a âncora pedagógica da formação pessoal do professor é o jogo, entendido como atividade lúdico-corporal e cujo instrumento teórico-prático é o corpo. Para o autor, o adulto, quando brinca, revela o que é, libera o corpo e, conseqüentemente, ativa o pensamento e a memória. Ele argumenta : Toda ação pedagógica que oportuniza o adulto a brincar abre canais para…

eventos, que participaram deste debate, o esforço de tornar essas ações institucionalizadas; por meio de eventos estaduais, regionais e nacionais como os Encontros Nacionais dos Cursos de 47 No Estado do Paraná houve concurso no ano de 2004 e 2013. VIDE: ERAS, Lígia Wilhelms. Recepção do Ensino de Sociologia na Educação Básica em 2004 e 2012: uma análise sociológica do concurso público docente de Sociologia – SEED/PR. X Semana Acadêmica de Ciências. I Seminário da Organização do…