Gasparin Instrumentalização

professor” e a Implementação da Proposta Pedagógica na escola o referencial teórico selecionado traz em sua abordagem principal os passos propostos por Saviani (1984) na pedagogia Histórico–Crítica: a Prática Social Inicial, a Problematização, a Instrumentalização, a Catarse e a Prática Social Final. Estes passos também foram estudados e pensados por Mazzeu (1998) na perspectiva da formação continuada de professores. Mazzeu (1998) no texto4 “Uma proposta metodológica para a…

conhecimento num processo: prática-teoria-prática. O processo de construção de conhecimento desta disciplina se apresenta nos cinco passos propostos por Saviani na pedagogia histórico-crítica que se traduz em: Prática Social Inicial, Problematização, Instrumentalização, Catarse e Prática Social Final. Estes passos têm por objetivo envolver os educandos para uma aprendizagem significativa dos conhecimentos científicos, integrada na Prática de Formação do curso. A disciplina é fundamental…

confirmando nossa hipótese inicial de que a pedagogia histórico-crítica ainda é muito incipiente na produção acadêmica da Educação Física brasileira e quando esta relação é encontrada, na maioria das vezes, ela ainda se dá por meio da proposta didática de Gasparin e/ou em aplicações de experiências de ensino através da metodologia crítico-superadora. Ainda são necessários novos estudos na área da Educação Física que somem esforços na construção coletiva da pedagogia histórico-crítica,…

horas-aula Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno PRÁTICA SOCIAL INICIAL Sugerimos que o Professor, antes de iniciar as atividades propostas, nesta aula, faça um diagnóstico com sua turma, o que segundo o Professor João Luiz Gasparin – UEM chama de Prática Social Inicial do Conteúdo. Proponha o estudo deste tema e levante junto aos estudantes as suas vivências do conteúdo, isto é, anote o que já sabem sobre o tema a ser trabalhado e o que gostariam de saber…

novas relações oriundas dessa chamada ¨sociedade líquida¨ afeta nossas vidas, nossas relações sociais, de trabalho, amorosas, enfim como a fluidez dos tempos modernos nos afeta. Como respaldo, será utilizado utilizada algumas obras do autor. 3. INSTRUMENTALIZAÇÃO: 3.1 Ações didático-pedagógicas: A aula começa com perguntas já citadas sobre o tema, os alunos terão em mãos uma folha que os oriente em relação ao conteúdo da aula, a folha terá algumas imagens e informações sobre a teoria e…

coleta de dados. Trata-se da apropriação, pelos alunos, dos instrumentos teóricos e práticos necessários ao equacionamento do problema, a qual dependerá da transmissão direta ou indireta por parte do professor. Este passo pode ser denominado instrumentalização, não devendo ser entendida no sentido tecnicista. O quarto passo não constituiria a generalização da pedagogia tradicional nem a hipótese da pedagogia nova. Com posse dos instrumentos básicos cria-se uma forma mais elaborada de…

conhecimentos fora da escola, também levam-nos a questionar se a escola está exercendo sua função, se está respondendo às necessidades sociais da atualidade, enfim se está atingindo o aluno na construção de seu saber e sua preparação para o futuro. Gasparin (2007) nos responde que, por mais que pareça que os professores estejam sendo substituídos por computadores e todo aparato tecnológico disponível, essa falsa impressão de que são dispensáveis desaparece no momento que …

reconhecimento das diferenças entre os(as) estudantes. Dimensão psicológica: Como a implementação das ações afirmativas na esfera educacional pode intervir de modo positivo na subjetividade de crianças, adolescentes e jovens negros e negras. Instrumentalização A) Exposição oral; B) Questões/debates/discussões. Catarse Síntese: A partir de uma análise sócio-histórica, buscar-se-á superar visões e ideias utilizadas pelos grupos sociais que se colocam na contramão da…

tendência pedagógica de fundamentação marxista de estreita unidade com a psicologia sócio-histórica (também conhecida por “psicologia histórico-cultural”, também de fundamentação marxista). Segundo uma didática própria (SAVIANI,1985,2003; GASPARIN,2002; MORAES et al.,2008 e outros) a Pedagogia Histórico-crítica defende a apropriação da cultura na esfera escolar através da apropriação do saber historicamente acumulado ao longo do processo histórico de transformação da realidade…

interfere na vida em sociedade? Os conteúdos que aprendemos na sala de aula, tais como: - A relação entre o sujeito e as normas, - As convenções sociais e o equilíbrio, - O desenvolvimento de Valores, terão alguma utilidade para nossa vida? Instrumentalização Dividir a classe em pequenos grupos, distribuir roteiro de estudo e aprofundamento sobre a temática apresentada pelo filme: Como a escola Sant Beneditct encaminha a formação ética e cultural dos alunos? A sociedade como um todo…