Formação Contínua De Professores

01 – Quais são os aspectos principais a serem trabalhados na busca contínua por uma universidade, onde possa ser conquistada a liberdade de pensar e a responsabilidade de nos avaliarmos? Aluno em fase inicial: Vivemos num país democrático, a liberdade de pensamento já é alcançado em nosso dia-a-dia, na busca por uma universidade que transmite ao acadêmico responsabilidade de avaliação, deve se buscar uma formação onde os princípios éticos e morais sejam bem trabalhados. Aluno em fase final:

muitos acham que é fácil, não tem muita coisa, faz Pedagogia só para falar que fez alguma faculdade, por isso temos maus professores, que não sabem ministrar uma aula. Se você não é capacitado para oferecer uma aula digna, e que não seja um professor que pense no futuro dos alunos, só é professor pois é uma "tarefa fácil", saía do curso de Pedagogia. Já existe muitos professores incapacitados, não precisa de mais um. Devemos pensar que médico, engenheiro, psicólogo, e até…

Cada indivíduo pensa e age de forma própria, isto é, possui características únicas cabe ao professor olhar seus alunos em particular, e buscar em cada um, suas reais necessidades, seus desejos, suas dificuldades, adequando a metodologia de ensino e o tratamento, e isso deve ser aplicado principalmente aos portadores de necessidades especiais. Aprender a ensinar não é algo que nasce com o professor, mas que vai sendo construído no decorrer de sua carreira. Por este motivo, o profissional da área

Resumo: Este artigo desenvolve-se dentro de uma pesquisa bibliográfica. O intuito desta investigação e a reflexão sobre a importância da supervisão escolar enfatizando de forma especial, seu papel como mediador , explicitar as ações na formação continuada dos professores e recuperação escolar. Especificando a função \ atribuições e concepções \ ações da supervisão escolar e também a integração da comunidade escolar em todas as esferas do trabalho educativo visando sempre a melhoria na…

Políticas Públicas e Avaliação – O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2.5 A formação pedagógica do profissional da educação superior. . . . . . . . . . . . .6 MÓDULO 2 FORMAÇÃO DE PROFESSORES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 Reflexões sobre a aplicação dos procedimentos teórico-metodológicas relativos às situações…

QUE DESTINO OS EDUCADORES OS EDUCADORES DARÃO A PEDAGOGIA Libâneo (2OO1) discuti sobre o destino dos educadores dentro da aera da pedagogia, já que ainda hoje o curso de pedagogia continua sendo motivo de discussão. Movimento e organizações de educadores vem lutando para que o profissional da educação tenha uma maior valorização, porém ao longo de décadas conseguiram muito pouco, apenas algumas alterações na grade curricular do curso de pedagogia, já que para algumas instituições de…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTÍNUA EM MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DO 1º CICLO - ESE DE CASTELO BRANCO http://educamat.ese.ipcb.pt/0607/ O Cálculo Mental A importância do cálculo mental torna-se evidente no dia a dia de cada um, quanto mais não seja, se pretendermos fazer compras ou efectuar as mais diversificadas relações entre grandezas e/ou equivalências que dispensam, por comodidade, o cálculo escrito. O próprio domínio do algoritmo é tanto mais fácil quanto maior for a capacidade…

pour enseigner. Invitation au voyage Paris, ESF, 1999. O oficio de professor está se transformando : trabalho em equipe e por projetos, autonomia e responsabilidades crescentes, pedagogias diferenciadas, centralização sobre os dispositivos e as situações de aprendizagem… Este livro privilegia as práticas inovadoras e, portanto, as competências emergentes, aquelas que deveriam orientar as formações iniciais e continuas, aquelas que contribuem para a luta contra o fracasso escolar…

Como a Universidade está trabalhando a formação docente: algumas reflexões sobre essa formação Manuela Ferreira Pinheiro de Moraes.1 Resumo: O presente trabalho faz uma reflexão acerca do papel da Universidade na formação docente e ao mesmo tempo expressa uma inquietação minha quanto à formação que recebemos. Partindo do pressuposto de que a formação docente está intimamente ligada à prática e ao seu processo de formação, busco, aqui, retratar algumas contribuições e lacunas deixadas no

aprimorarem sua formação intelectual e espiritual e iniciarem um trabalho educacional neste município. » Surge então a idéia da criação de uma escola primária. E com apenas 20 alunos, foi fundada em 01/03/1952. » Inspiradas no fundador S. Vicente Pallotti, as Irmãs Palotinas procuraram sempre imprimir no seu trabalho os valores confiança, liberdade e caridade, considerando cada aluno em especial, respeitando sua individualidade e motivando-os sempre na busca permanente do conhecimento…