Inglês

consiste em uma reflexão acerca do tema “a importância da formação continuada para os profissionais de Língua Inglesa”, em virtude da deficiência da formação inicial de muitos professores nessa área de atuação. Isso não quer dizer que apenas os docentes da Língua Inglesa passam por um processo de aprendizagem deficitário, mas também, os demais profissionais da Educação. Neste sentido, percebemos que a capacitação profissional, cursos de atualizações pedagógicas, entre tantos outros eventos que objetivam a melhor qualificação docente apresentam temas que já deveriam ter sido aprendidos na universidade e, no entanto, não é o que acontece. Dessa forma, o presente texto trará questões que abordarão os pontos principais que embasam a relevância da formação continuada como a necessidade do professor ter acesso às pesquisas das didáticas específicas, de maneira que possa adaptá- las à sua realidade. Como o modelo vigente nas universidades brasileiras remete a uma formação de professores considerada uma atividade menor, uma vez que as ações voltadas à pesquisa e à pós-graduação aparecem com extrema importância e a elas são destinados os maiores recursos e atenção, as atividades que objetivam formar docentes são, na prática, desprestigiadas. No tocante à situação descrita acima foi que surgiu a necessidade desse estudo, com a finalidade de definir e apresentar programas de formação continuada; analisar a relação da formação inicial dos educadores da área de…

REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA E DE CRENÇAS DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA SOBRE O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA Andréia Poppi Maia[1] Francelise Satomi Casacchi Haraceli Oliveira Lima Renan Mesquini INTRODUÇÃO O professor atribui suas…

Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Inglês Básico na modalidade presencial Projeto Pedagógico do Curso de Formação Inicial e Continuada ou Qualificação Profissional em Inglês Básico Na modalidade presencial Eixo Tecnológico: Desenvolvimento Educacional e Social Projeto aprovado pela Deliberação nº 21/2013-CONSEPEX/IFRN, de 29/04/2013. Belchior de Oliveira Rocha REITOR José de Ribamar Silva Oliveira PRÓ-REITOR DE ENSINO…

Formação dos professores de Língua Inglesa Júlia Caline da Silva Sampaio¹ RESUMO: Esta dissertação tem como objeto de pesquisa a formação inicial do professor de língua inglesa e suas implicações na prática docente. O objetivo deste trabalho consiste em: analisar como o professor de língua inglesa está sendo formado e se as teorias estudadas, durante a graduação, são incorporadas à prática docente. O mesmo justifica-se pela necessidade de desvendar a identidade do professor de língua…

vídeos nas aulas de Inglês e Espanhol? Textos desde o início Resenhas literárias Blog: aprendendo inglês na internet Idioma que vem da web Anuário fotográfico online Artigos de Antonieta Celani Chauvinismo linguístico: uma nova melodia para um velho tema? English for all... Preservando o forró A formação deficiente de professores em faculdades sem qualidade que se proliferam pelo país e a escassez de programas de Educação continuada bem organizados são apenas dois dos desafios…

Brasil A HISTÓRIA DA LÍNGUA INGLESA NO BRASIL. O relacionamento entre Brasil e Inglaterra é tão antigo que se pode dizer que se mistura com a própria história de nosso país. O ensino formal da língua inglesa no Brasil teve início com o decreto de 22 de junho de 1809, assinado pelo Príncipe Regente de Portugal, que mandou criar uma escola de língua inglesa. Até então, o grego e o latim eram as línguas estrangeiras ensinadas na escola. Ainda no ano de 1809, D. João VI nomeia o Padre…

COORDENAÇÃO DE PESQUISA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC CNPq/UFAL/FAPEAL RELATÓRIO FINAL (individual e diferenciado para cada bolsista/colaborador) (2012 – 2013) TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA: A FORMAÇÃO CRÍTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA – TEXTO E ENSINO TÍTULO DO PLANO DE TRABALHO INDIVIDUAL E DIFERENCIADO: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS “BLOG” / *“FACEBOOK” NOME DO…

REGIONAL DO MARANHÃO, SENAC-MA, no uso de suas atribuições regimentais, torna público que estão abertas as inscrições para o processo seletivo destinado à concessão de vagas nos cursos de AUXILIAR ADMINISTRATIVO, AUXILIAR PESSOAL, AUXILIAR DE CONFEITARIA, AUXILIAR DE COZINHA, ALMOXARIFE, CAMAREIRA EM MEIOS DE HOSPEDAGEM, CUIDADOR DE IDOSO, DEPILADOR, INGLÊS BÁSICO, MANICURE E PEDICURE, OPERADOR DE CAIXA, OPERADOR DE COMPUTADOR, RECEPCIONISTA, SALGADEIRO, que compõem o Programa SENAC de…

1. Fundamentação Teórica. 1.1. A formação do professor de Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando…

Data: 22/10/2014 Atividade de Portfólio Realize a pesquisa de campo sobre formação docente continuada, conforme orientações deste roteiro, e coloque a sua produção (Aula2_AP1.doc) no seu Portfólio. Nesta aula, refletimos sobre a formação (inicial e continuada) dos profissionais da Educação. Dedicamos atenção especial aos professores e às suas condições de trabalho (salário, carga horária semanal, tempo de estudo e planejamento). Objetivando aprofundar os estudos dessa aula, esse…