Inglês

O que significa ser um profissional na área de Ensino da Língua Inglesa.

INTRODUÇÃO
Este trabalho consiste em uma reflexão acerca do tema “a importância da formação continuada para os profissionais de Língua Inglesa”, em virtude da deficiência da formação inicial de muitos professores nessa área de atuação. Isso não quer dizer que apenas os docentes da Língua Inglesa passam por um processo de aprendizagem deficitário, mas também, os demais profissionais da Educação. Neste sentido, percebemos que a capacitação profissional, cursos de atualizações pedagógicas, entre tantos outros eventos que objetivam a melhor qualificação docente apresentam temas que já deveriam ter sido aprendidos na universidade e, no entanto, não é o que acontece.
Dessa forma, o presente texto trará questões que abordarão os pontos principais que embasam a relevância da formação continuada como a necessidade do professor ter acesso às pesquisas das didáticas específicas, de maneira que possa adaptá- las à sua realidade. Como o modelo vigente nas universidades brasileiras remete a uma formação de professores considerada uma atividade menor, uma vez que as ações voltadas à pesquisa e à pós-graduação aparecem com extrema importância e a elas são destinados os maiores recursos e atenção, as atividades que objetivam formar docentes são, na prática, desprestigiadas.
No tocante à situação descrita acima foi que surgiu a necessidade desse estudo, com a finalidade de definir e apresentar programas de formação continuada; analisar a relação da formação inicial dos educadores da área de Língua Inglesa e a necessidade de capacitação futura; além de constatar as ferramentas eficazes para garantir a qualidade de ensino do idioma em estudo, inglês, considerando a formação continuada como ponto de partida. Sabemos que a formação continuada deve proporcionar novas ideias sobre a ação profissional e novos meios para o desenvolvimento do trabalho pedagógico, considerando que o