Formação e valorização dos profissionais da educação

Sobre a formação e valorização dos profissionais de educação prevista no Plano Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro e a realidade atual desta. Está incluso, no Plano Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro, a formação e valorização dos profissionais de educação. Tendo em vista a Constituição Federal de 1988, que em seu art. 206, inciso V, a valorização dos profissionais da educação se apresenta como um princípio constitucional. Sendo assim, esta valorização deveria ser garantida através de diretrizes nacionais de planos de carreira e do piso salarial nacional para profissionais da educação escolar pública. Além disso, o plano enfatiza que deve ser implementado um sistema estadual público de formação dos profissionais da educação, capaz de contemplar a formação inicial, condições de trabalho, salário e carreira e formação continuada, como condições de melhoria da política de profissionalização e valorização do magistério para os profissionais da educação. A formação dos profissionais da educação, tanto a inicial como a continuada, deve ser examinada de forma contextualizada na sociedade brasileira e no cenário internacional. Para isso, deve se estabelecer uma articulação sistemática entre as intituições de formação, os sistemas estadual e municipais de ensino, as entidades organizadas dos trabalhadores da educação e demais entidades da área educacional. Com relação às condições de trabalho, Carlos Abicalil cria o Programa Nacional de Saúde Vocal

democratizar o acesso à educação profissional pública e gratuita, assegurado padrão de qualidade; 11.4) estimular a expansão do estágio na educação profissional técnica de nível médio e do ensino médio regular, preservando-se seu caráter pedagógico integrado ao itinerário formativo do aluno, visando à formação de qualificações próprias da atividade profissional, à contextualização curricular e ao desenvolvimento da juventude; 11.5) ampliar a oferta de programas de reconhecimento de…

Referencial do curso de Formação de Professores, Referencial do Ensino de Jovens e Adultos e a Reorientação Curricular. Estrutura e Organização da Escola Recursos humanos existentes A escola conta com um quadro de professores habilitados para o nível em que atuam. A Direção é composta por dois professores eleitos pela comunidade escolar em assembleia. A escola possui professores na função de Secretaria, Coordenação Pedagógica, Auxiliar de Biblioteca e Agente de Pessoal de…

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ COLÉGIO: C.E.DUCLER LAUREANO MATOS PROFESSOR: SÉRGIO JOSÉ DA SILVA MATRÍCULA: 00/0964754-6 SÉRIE: 3º ANO – ENSINO MÉDIO TUTOR: LEANDRO MENDONÇA DO NASCIMENTO PLANO DE TRABALHO SOBRE: NÚMEROS COMPLEXOS Sérgio José da Silva sergio_sjs@yahoo.com.br 1. Introdução: Apesar de alguns livros didáticos justificarem o estudo dos Números Complexos como uma necessidade de se obter o…

SEEDUC – INSPEÇÃO ESCOLAR Educação Profissional Técnica de Nível Médio Lei 9.394/96 Princípios Art. 36-B I - os objetivos e definições contidos nas diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) II - as normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; III - as exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico. SEEDUC – INSPEÇÃO ESCOLAR Educação Profissional…

Geografia, a partir de relatos de vivência de alunos que possuem algumas das peculiaridades inerentes ao público deste segmento educacional. Registra-se que a EJA é entendida como fruto de um contexto que surgiu para regularizar a situação de escolaridade da população que, por motivos diversos, perdeu a oportunidade de realizar seus estudos na idade regular. Sendo assim, é fundamental que a metodologia de ensino destinada a este público seja diferenciada, especialmente no ensino de…

metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conceitos adquiridos, na vida acadêmica, profissional e pessoal. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome: Escola Estadual Professora Zélia dos Santos Côrtes. Endereço: Rua Teresópolis, n⁰ 118, Vila Amélia, Nova Friburgo – RJ. Telefone: (22) 2533-2443. Diretora: Claudia Teixeira Lima Caldeira. Modalidade de Ensino: Classes…

definição de um Seminário Especial para Formação dos Formadores. O último grande evento do Programa foi o Curso de Formação de Formadores, ocorrido de 23 a 28 de março de 2009, no Rio de Janeiro. O curso teve por objetivo o intercâmbio de experiências com outros programas de educação científica baseada em investigação ao redor da América Latina. 3 ORGANIZAÇÃO O evento foi organizado pela Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro em conjunto com a Academia Brasileira de…

Silva a fim de conhecer a função do Projeto Político Pedagógico; em que situação os professores utilizam o Projeto Político Pedagógico da escola e quem são as pessoas responsáveis pela organização e realimentação do Projeto Político Pedagógico da escola. . 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 PRINCIPIOS FILOSóFICOS Os princípios filosóficos estão baseados na construção de uma sociedade democrática e humanista, na qual, as ações sejam pensadas para diminuir as diferenças. Desejando uma sociedade…

sempre comigo, seja também nas “nights” ou “dando força” para eu terminar logo essa jornada. A todos os professores e professoras que passaram pela minha vida e me fizeram perceber o quão importante é ser educador, em especial aos Prof. Arnaldo Menezes, Prof. Luiz Pieroni, Prof. Delmo, Prof. Maurinho, Prof.ª Cristina Delou. A todos que contribuíram com minha formação profissional, em especial Prof. Nilton e Prof.ª Márcia, que me receberam de braços abertos no CIEP 432 Alberto Cavalcanti.…