políticas públicas

Curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física Módulo do Componente: Políticas Públicas em Educação, Esporte e Lazer 2º Semestre 2014.1 Educação para a Paz e a Sustentabilidade Professora: Lavínia Bomsucesso lavis@hotmail.com 14/02/2014 S U M Á R I O Ementa da Disciplina I. Introdução II. Edifício Estrutural da Educação Básica III. Conceitos Operativos para a Formação do Professor e sua relação com os PCN IV. Estudo do Espírito das Leis V. Avaliação VI. Bibliografia    CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE CURSO   � PROGRAMA DA DISCIPLINA: POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER   � CARGA HORÁRIA: 60 HORAS 2014.1   � DOCENTE: LAVÍNIA ADRIANA SOARES BOMSUCESSO  I – EMENTA: • Estuda e analisa as políticas educacionais, seu ordenamento legal a partir de documentos que regulamentam e estabelecem diretrizes produzidas para a educação básica. Discute a função social da escola e da educação, considerando a sua articulação com a família, a comunidade e o mundo do trabalho. II – OBJETIVOS: GERAL: • Construir pedagogicamente conhecimento para promoção da cidadania política e ambiental com o objetivo de contribuir com a formação qualificada do cidadão/educador para o avanço da escola básica e dos processos sociais. ESPECÍFICOS: • Introduzir conceitos em políticas públicas e cidadania. • Conhecer a Lei…

Finalidades da Educação A Secretaria de Educação Básica zela pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. A educação básica é o caminho para assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. São dois os principais documentos norteadores da educação básica: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 e o…

ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA SOCIAL: experiências na formação de professores CARVALHO, Silvana Maura Batista de – UEPG – scarvalho@uepg.br[1] Atualmente, reconhece-se o potencial da disciplina escolar – História em sua trajetória, na história da educação brasileira, em especial, na segunda metade do século XIX e no século XX, percebe-se o atrelamento dessa aos interesses político-econômicos e, constata-se como essa disciplina serviu de suporte ao ideário…

texto a estrutura e funcionamento da Educação Básica esta relacionada com as questões administrativas e da didática do ensino dentro de uma perspectiva funcionalista e estruturalista que rege todo funcionamento do ensino. Vale ressaltar que a estrutura administrativa nos remete também a questão curricular e a qualidade da educação que é proporcionada aos educando. Pode-se dizer que os currículos compreendem conhecimentos e valores que estão voltados para a formação do sujeito e também…

DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ALGUMAS REFLEXÕES1 Valéria Pall ORIANI2 RESUMO Apresentam-se, neste artigo, resultados de pesquisa desenvolvida para o trabalho de conclusão de curso Pedagogia. O objetivo do trabalho foi analisar se as professoras de Educação Infantil abordam as questões dos direitos humanos e da cidadania em suas práticas pedagógicas. A pesquisa foi conduzida mediante pesquisa bibliográfica e consecutivamente, pesquisa de campo, desenvolvida por meio da…

EDUCAÇÃO PARA A COMPETITIVIDADE OU PARA A CIDADANIA SOCIAL? EDUCAÇÃO PARA A COMPETITIVIDADE OU PARA A CIDADANIA SOCIAL? FERNANDA A. DA FONSECA SOBRAL Professora do Departamento de Sociologia da Universidade de Brasília Resumo: O objetivo deste artigo é discutir a abordagem contemporânea dada à educação na sociedade brasileira, sobretudo às idéias de educação como promotora de competitividade e de cidadania social, mostrando, outrossim, como essas concepções de educação se…

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA * A aula aborda os seguintes temas: - Financiamento da Educação; - Educação Superior; - Estrutura Legislativa da Educação Básica do Brasil. Art. 5º. O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída, e, ainda, o Ministério Público, acionar o Poder Público para exigi-lo - Nem todos tem…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA ESTELA MARIS ALBUQUERQUE ENSINO DA ARTE E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DA CRIAÇÃO POR MEIO DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Videira 2014 ESTELA MARIS ALBUQUERQUE ENSINO DA ARTE E CIDADANIA: A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS NO PROCESSO DA CRIAÇÃO POR MEIO DA ESCULTURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de estágio apresentado ao Curso de Artes Visuais da Universidade do Oeste de Santa Catarina…

Lei de Diretrizes e Base da Educação Ensino médio Art.35 e Art.36 Art. 35 Do Ensino Médio Define o ensino médio como etapa final da educação básica, a educação mínima devera ser de três anos. Finalidades do Ensino Médio Possibilitar o prosseguimento do estudo seja técnico ou superior Capacitar para o trabalho e a cidadania Desenvolver uma formação ética e intelectual A compreensão dos fundamentos científicos-tecnoçógicos, relacionando à teoria a prática. Art.36 A Educação…

MARINHO VITÓRIA FARIAS VIVIANE LIMA PROJETO DE PESQUISA: EDUCACÃO EM DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA MACEIÓ-AL 2013 VITÓRIA FARIAS ANA LAURA DA SILVA AMANDA LEOPOLDO ELIELBA BISPO MARCILENE CORREIA VIVIANE LIMA PROJETO DE PESQUISA: EDUCACÃO EM DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado á disciplina de Pesquisa em Serviço Social II, na Faculdade de Serviço Social, da Universidade Federal de Alagoas para obtenção de…