Formação Da Cidadania E Educação Basica

Almeida Lima Araguatins – TO Agosto de 2011 1. INTRODUÇÃO A busca por uma reforma na educação básica brasileira, em especial àquelas ligadas as mudanças curriculares do ensino médio ainda promovem amplas discussões no contexto brasileiro, haja vista a quantidade de documentos, leis, artigos e debates acerca do tema. Para o Ministério da Educação (MEC) e Secretaria de Educação Básica (SEB), nos últimos anos, o ensino da Matemática vem sendo marcado por uma dicotomia…

A educação é um requisito indispensável para o pleno desenvolvimento da personalidade do indivíduo e para a execução da própria cidadania. Com ela, o indivíduo compreende os valores da sua liberdade, de seus direitos e deveres, permitindo a sua integração efetiva na sociedade. A educação é então o “passaporte para a cidadania”, como preconiza a atual estrutura e funcionamento da educação vigente no país, resultado da Lei n.º 9.394/96 que constitui a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

democratização da sociedade brasileira, aprofunda-se a visão da educação como mecanismo de transformação social e agente atenuador das desigualdades sociais e a Sociologia passa a ser vista como um dos instrumentos de reflexão crítica sobre a sociedade. Nessa perspectiva, ela é introduzida como disciplina obrigatória no ensino médio. Este estudo visa aprofundar as concepções dos professores sobre a importância da Sociologia no ensino médio e na formação cidadã de seus alunos. Com base na…

RESUMO O estudo em pauta, que teve como objeto de estudo O perfil do Ensino Médio em Passagem Franca, buscou analisar o perfil do Ensino Médio em Passagem Franca discutindo os avanços, dificuldades e expectativas que decorrem dessa etapa da educação básica. A metodologia utilizada neste pesquisa, compreendeu a uma pesquisa bibliográfica e de campo de caráter qualitativo descritivo. O trabalho foi realizado basicamente através de estudo bibliográfico, pois não houve pesquisa de campo…

ensino fundamental. 2º A Educação Nacional esta organizada assim. A União, os Estados, os Distritos Federais e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. 3º Caberá à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais. 4º Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com…

NA ATUAL CONJUNTURA PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA NO BRASIL O paper apresentado a Disciplina Politicas e Diretrizes para a Educação Profissional no Brasil, do Curso de Especialização para Gestores dosSistemas Estaduais de Ensino, Instituto Federal do Paraná, comrequisito parcial de avaliação. Professora: Marise Nogueira Ramos Orientador: RESUMO O objetivo principal deste paper é analisar alguns desafios postos na atual conjuntura para a Educação Profissional…

Curso de Pedagogia Diciplina Sociologia da Educação Profº Geferson São Paulo, Junho 2015 Resumo O contexto do trabalho busca explicitar os dois objetivos da educação:o aprendizado dos conteúdos curriculares e a formação da cidadania.Com a tarefa de transformar a escola em um espaço de luta por uma vida digna para todos. As palavras chave do texto são: Instrução, Formação e Valores. Por acreditar-se que o papel da escola é ajudar na formação ética de cidadãos críticos,…

Gestão da educação básica e o fortalecimento dos Conselhos Escolares1 Management of the basic education and the empowerment of the School Councils Márcia Angela da S. Aguiar* RESUMO Examina-se a estratégia de implementação do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares adotada pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação com o objetivo de identificar os mecanismos utilizados para a inscrição da temática da gestão democrática na agenda das…

ORGANIZAÇÃO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇÃO Como primeira atividade desta Prática Pedagógica, que tem como objetivo conhecer os principais documentos e legislação da educação brasileira, apresento algumas reflexões sobre da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN – 1996, especialmente no que se refere às modalidades de ensino e à organização da Educação Básica. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é um texto legal e está organizada

NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E DE ENSINO EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores . Suas etapas são educação infantil, ensino fundamental, ensino médio. Como dever do Estado, a educação infantil é novidade da Constituição Federal de 1988. Aparece na LDB/96 como incumbência dos municípios e…