Formas Geometricas 3 Ano

autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2009. [Livro do Professor] 660 p. ISBN: 978-85-387-0571-0 1. Pré-vestibular. 2. Educação. 3. Estudo e Ensino. I. Título. CDD 370.71 Disciplinas Autores Língua Portuguesa Literatura Matemática Física Química Biologia História …

CHAGAS) Num triângulo, as medidas dos ângulos internos estão em progressão aritmética. Se a menor dessas medidas é 40, determine a medida do maior dos ângulos. 17. Obtenha uma P.A. de 4 termos inteiros em que a soma dos termos é 32 e o produto é 3 465. 18. (FATEC-SP) Em uma P.A. a soma do 3º com o 7º termo vale 30 e a soma dos 12 primeiros termos vale 216. Determine a razão dessa P.A. 19. (F.C.CHAGAS) Uma pessoa vai pagar uma dívida de 12 prestações mensais cujos valores formam…

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA: TURMA: 1º ANO NÚMERO DE ALUNOS: 31 OUTUBRO/2014 SEQUÊNCIA DIDÁTICA REALIZADA A PARTIR DO CONTEÚDO: CONHECENDO E CRIANDO FORMAS GEOMÉTRICAS. JUSTIFICATIVA As atividades a serem realizadas nesta sequência didática, buscam fazer com que os alunos aprendam e reconheçam figuras geométricas planas, realizando atividades de observação, análise, construção e representação. Buscam também, priorizar os direitos de aprendizagem da área de linguagem e matemática.

07 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................... 08 3.INTRODUÇÃO O cubismo é um movimento artístico que ocorreu entre 1907 e 1914, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Georges Braque, usa como base, formas geométricas representadas na maioria das vezes por cubos e cilindros. Teve seu marco inicial em Paris no ano de 1907 com a tela Les Demoiselles d''Avignon, pintura que Pablo Picasso levou um ano para finalizar. O cubismo teve duas etapas importante onde…

Plano de Aula 2: Série/Ano de escolaridade:Pré II de 5 anos 1. Tema: Formas e Espaço 2. Objetivos: A geometria envolve principalmente, em conhecer e diferenciar as formas geométricas umas das outras, propor para o aluno o desafio, explorar, identificar e sistematizar. Elas ajudam adquirir o domínio sobre a matemática, reconhecem suas características, aprendem sobre o posicionamento espacial, identificando ao seu redor os objetos sólidos. 3. Conteúdos: Figuras geométricas. 4.…

triângulo na sala? _ E o retângulo? _ Que outras formas você consegue identificar? _ Onde elas estão? _ Como chamamos essas formas? _ As encontramos fora da sala de aula? _ Seria possível encontra-las em nosso corpo? _ Em que partes do corpo? _ E vocês já ouviram falar em um bebê em forma de gente? _ Como será que ele é? _ O que será que lelé faz? _Vamos conhecê-lo? IV. Desenvolvimento da Aula _ Apresentação do texto. História: “Um bebê em forma de gente”, será contada no…

PROGRESSÃO ARITMÉTICA Prof. Mayna Volker 1- Determine o 51° termo da P.A. (5,9,13,17,...). 2- Qual é o 62° termo da P.A. (98,93, 88,...)? 3- Obtenha o 25° termo da P.A. onde a1 = e a2 = 4- Encontre a razão da P.A.. tal que a1 = 14 e a16 = 45. 5- Quantos termos possui a P.A. (12, 18, 24,..., 222)? 6- Determine o número de termos da P.A. cujo último termo é , o primeiro é e a razão é . 7- Calcule o número de múltiplos de 7 existentes entre 10 e 200

verificamos que o Tangram está presente em sua maioria apresentando atividades que proporcionam uma maior interação do aluno com o jogo. Mas as formas geométricas que o compõem permitem que os professores vejam, neste material, inúmeras possibilidades e explorações, seja como apoio ao trabalho de alguns conteúdos específicos do currículo de matemática, seja como forma de propiciar o desenvolvimento de habilidades de pensamento. Sabemos que o Tangram, além de oferecer um excelente…

INTRODUÇÃO 2- ÁLGEBRA E ANÁLISE 3- DESCARTES 4- LOCUS PROBLEMA 5- ALGÉBRICA SUCESSOS E PROBLEMAS DE GEOMETRIA 6- NEWTON E DESCARTES 1. INTRODUÇÃO Nesta unidade, vamos nos concentrar principalmente sobre a obra matemática de René Descartes (1596-1650). Seu La Geométricas, publicado como um apêndice de um tratado filosófico em 1637, não era apenas uma forma nova e decisiva para introduzir a álgebra na geometria; era para transformar formas de pensar…

da Serra, MT. 2015 Tema da aula: História da Quadradinha Área do conhecimento: Matemática Público-alvo: Educação Infantil ( ) 0 a 3 anos (X) 4 a 5 anos 1. Conteúdo: Formas geométricas 2. Objetivo: Identificar as formas geométricas simples: quadrado, retângulo, círculo e triangulo. 3. Recursos: Avental de contar histórias, figuras geométricas de E.V.A. atividades impressas, lápis, borracha, lápis de cor, massinha de modelar. 4. Etapas da aula: a) Introdução ao tema da…