Atividades de Formas Geométricas na Educação Infantil

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA Campus Universitário de Bauru Faculdade de Ciências Departamento de Educação ATIVIDADE: ESPAÇO E FORMA Percepção Geométrica ELEN SAMILE DA SILVA MARIA FERNANDA QUINTO VIVIAN CAMILE DA SILVA BAURU 2013 Justificativa: Se pararmos para olhar os objetos ao nosso redor, podemos ver que estamos cercados de objetos com formas geométricas. Dentro de nossa casa, mesmo, se formos para sala encontramos uma tv retangular, se formos para a cozinha encontramos travessas redondas, quadradas e etc... Diante disso, de estarmos cercados por formas geométricas, é que nosso objetivo será o de ensinar a criança a identificar cada objeto que a rodeia. Objetivos: Fazer com que a crianças de 4 a 5 anos, com seus conhecimentos prévios, os aprimore através de objetos com formatos geométricos (circulo, retângulo, triângulo, quadrado) e saiba os distinguir através do sentido (tato) e depois saiba o identificar as formas geométricas em um desenho. Recursos: Uma venda, objetos em formatos geométricos, e uma folha com desenhos geométricos. Procedimentos didáticos: 1º passo: Primeiro deve-se vendar a criança e dar um objeto para que ela segure na mão. 2º passo: Após isso, a pergunta que forma geométrica tem o objeto que ela está segurando. 3º passo: Se o educando dizer corretamente que forma ele está segurando, (a) professor (a) pega outro objeto e faz tudo outra vez. 4º passo: Como a professor (a) já conhece seus alunos, ela

DESCOBRINDO O UNIVERSO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS AOS OLHOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Francisca Raimunda – UFPI fran.rsaran@outlook.com RESUMO: O presente artigo propõe, entre outros aspectos, relatar resultados obtidos a partir da implementação do projeto de intervenção “Descobrindo o universo das formas geométricas aos olhos da educação infantil”, onde objetivou-se estimular o conhecimento das cores e das formas geométricas a partir de dinâmicas e atividades que favorecem a…

UFMT – UNVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO IE – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NEAD – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA PÓLO DE DIAMANTINO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BARRA DO BUGRES/MT CURSO PEDAGOGIA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL O PENSAMENTO MATEMÁTICO: FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS Barra do Bugres - MT 2009 SILMARIA LEITE LAGES PLANO DE ATIVIDADES PRÁTICAS Plano…

Projeto de Estágio: Educação Infantil Formas Geométricas na Educação Infantil Apresentação Este projeto é uma proposta de estágio de estudantes do FECR, que será realizado na Escola Municipal de ensino Fundamental Irmã Magnólia Lisboa Miranda na Vila Mandi município de Santana do Araguaia – PA, na Educação Infantil (grupo 5), no período de 22 à 23 de fevereiro de 2014 com o objetivo de vivenciarmos experiências de docência. A Escola Irmã Magnólia está localizada na…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL SORRISO / MT 2009 FAIS - FACULDADE DE SORRISO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da faculdade de Sorriso-FAIS, pelo acadêmico Anderson S. Cotta como conquista parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação da professora Dirlei Albieiro Andreoli. SORRISO / MT 2009 SUMÁRIO…

1 INVESTIGANDO GEOMETRIA: PROCESSOS E DESAFIOS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL GOMES, Adriana Aparecida dos Santos - Mackenzie 1 RESUMO O presente estudo pretendeu investigar a inserção de conteúdos da Geometria de acordo com RCNEI - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil em uma escola da rede privada de Educação Infantil da cidade de São Paulo. Para isso, buscamos informações referentes aos estudos da psicogênese presentes na teoria de Piaget (1975…

reconhecimento de figuras, manipulação de formas geométricas, representação espacial, e estabelecimento de propriedades. Objetivo O objetivo propiciar discussões sobre situações de ensino que explorem a geometria por meio de jogos e brincadeiras com professores ou futuros professores de crianças da Educação Infantil e o ensino da geometria na alfabetização onde possa observar, identificar e explorar conceitos e propriedades geométricas, classificar as figuras geométricas por meio de…

Modelo de parecer descritivo ed. infantil ARECER DESCRITIVO DE ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo muito prestativo. Se expressa de forma clara eargumentada, interagindo com o grupo e com a professora. Em algumas ocasiões é necessário que a professora relembre alguns combinados feitos anteriormente, poisdispersa-se facilmente querendo chamar a atenção de todos na hora das atividades. Demonstra ser uma criança criativa,…

Plano de Aula 1 Professora regente: Valdirene Baumann. Série: Educação Infantil – Pré II. Data: 27/10/2014 Tema: Estações do ano. Conteúdo Estruturante: Natureza e sociedade. Conteúdo especifico: Estações do ano (Primavera, verão, outono e inverno). Objetivo Especifico: Nomear os diferentes tipos de transportes; Finalidade dos meios de transportes; Desenvolver atenção e percepção; Coordenação motora. Metodologia Acolhida, iniciar a aula apresentando aos alunos o tema que será…

assegurar educação infantil em creches e pré-escolas a todas as crianças (CF/88, art.208, IV). Para isso, a Constituição organiza o dever de garanti-la, determinando que cabe aos municípios ofertar diretamente as vagas de educação infantil, e que aos demais entes governamentais cabe apoiar técnica e financeiramente a criação e manutenção de vagas em creches e pré-escolas (art.30, VI, e art.211, caput e §2°). Portanto, não podem os governos federal e estadual “lavar as mãos” em relação a…