Formas Geometricas 3 Ano

COSTA NETTA DE ARAÚJO RA: 0705/13-3 RELATÓRIO DA APLICAÇÃO DE PROVAS PIAGETIANAS Relatório apresentado em cumprimento às exigências da disciplina: Desenvolvimento da Psicologia I, Professora Doutora Maria de Fátima Xavier. ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO LIMEIRA 2013 ALMIRA NOVAES COSTA NETTA DE ARAÚJO RA: 0705/13-3…

ESCOLA ESTADUAL DONA ROSA FRIGGER PIOVEZAN 3° ANO “B” CUBISMO COMODORO/MT MARÇO/2015 CUBISMO ALUNOS: Edmo, Ana, Jenifer e Daiane. Trabalho solicitado pela Professora Elenice, na disciplina de Língua, Portuguesa no Requisito de nota Do 1° bimestre. COMODORO/MT MARÇO/2015 O CUBISMO O cubismo, uma das primeiras correntes artísticas das chamadas vanguardas históricas do século XX, manifesta-se na França entre os anos 1908 e 1910. Os pintores e escultores…

CANTINHOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS GEOMÉTRICAS ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ARAPONGAS 2014 LARISSA MANGOLIN SILVA Nº 17 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ CANTINHOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAS GEOMÉTRICAS Planejamento solicitado pela professora Cecília Sanae Higachi, da disciplina de Estágio Supervisionado - Prática de Formação, elaborado pela aluna Larissa Mangolin Silva nº 17, do 3º ano do Curso de…

de termos variáveis em progressão geométrica 27 5.1.1. Cálculo do valor acumulado de uma renda temporária, inteira, imediata, de termos normais variando em progressão geométrica 27 5.1.2. Cálculo do valor acumulado de uma renda temporária, inteira, imediata, de termos normais variando em progressão geométrica 29 5.1.3. Cálculo do valor actual de uma renda temporária, inteira, imediata, de termos normais variando em progressão geométrica 29 5.1.4.…

Francisco da Silva, com alunos do 1º ano – A, período vespertino, para a Feira do Conhecimento do mês de Julho de 2011. Alta Floresta – MT Maio - 2011 1 – Tema: Trabalho com Tangram 1. - Delimitação do Tema Brincar e aprender com tangram para desenvolver habilidades de raciocínio, realizado com os alunos do 1º ano – A, Vespertino da Escola Municipal Vicente Francisco da Silva no ano de 2011. 2…

e da sala............................ |07 | |2.4 Aplicação dos planos de aula................................. |09 | |3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................... |24 | |4. REFERÊNCIAS.......................................................... …

Nome: _______________________ Ano: 3º Ano do E.M. Escola: _________________________ Data: __/__/___ 3º Ano do Ensino Médio Aula nº 03 Assunto: Progressões Aritméticas e Geométricas 1. Introdução Definição: Na Matemática, uma sequência numérica é uma composição numérica definida por uma certa “lei de formação”. Os elementos ou termos dessa sequência podem ser representados por uma letra (geralmente a letra ) e um índice que indica a posição ou ordem do elemento na sequência.…

dessas relações foram estudadas por antigas civilizações como, por exemplo, os assírios, babilônios, caldeus e egípcios. Contudo, foram os gregos antigos que as sistematizaram. Desde os babilônios e os egípcios, que viveram alguns milhares de anos a.C., já se conhecia como calcular o apótema de um círculo, ou seja, o raio de uma circunferência inscrita em um polígono regular (o hexágono). Além disso, se conhecia também que em um triângulo isósceles ABC [dois lados (AB e AC) e dois…

JOGO 1 CARTAS DE BARALHO Objetivo: Exercitar a multiplicação através de um jogo com cartas. Público alvo: Alunos do 7º ano Conteúdo: Jogo com cartas envolvendo multiplicação. Material: Baralho. Procedimento metodológico: Distribuir um baralho entre 2 alunos e pedir que joguem simultaneamente, ganha quem multiplicar as cartas primeiro. Avaliação: O professor tem como observar o conhecimento e habilidades dos alunos na tabuada. Fonte: http://pongueaqui.no.comunidades

de figuras geométricas planas através da composição de outras peças. Tem por objetivo trabalhar o conceito de área de figuras planas e suas propriedades elementares, composição e decomposição das figuras. Tangran – Simulação digital do famoso quebra-cabeça que permite ao aluno interagir rapidamente com as sete peças do jogo para formar as figuras pedidas. Pode ser utilizado para trabalhar diversos conceitos de Geometria através de propriedades e características das figuras geométricas…