Formas De Ensinar

Todos estão presenciando que a sociedade está mudando nas suas formas de organização, principalmente de ensinar e aprender. Muitas maneiras de se ensinar hoje já não se justificam. Acabamos perdendo muito tempo e aprendemos muito pouco e isso desmotiva o profissional. Reparamos que tanto nós professores como os alunos, temos noção de que a maneira de ensinar está ultrapassada e a questão sempre é para onde e como vamos mudar e, como ensinar e aprender na sociedade tecnológica atual. Se…

DIDÁTICA O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e

cria possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmo. Reconhecendo que ao ensinar, se esta aprendendo, e não esta desenvolvendo um ensino de transferência de conhecimento. É necessário saber despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a necessidade de aprender de forma crítica. Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou construção desse modo, deixa claro que o…

práticas educativas bem elaboradas e adaptadas a sala de aula. Com essa obra Freire nos apresenta uma nova forma de ensino, que amplia nossa arte de ensinar e reavalia os preceitos que cercam a “transferência de conhecimento”. Dando-nos noções de ética, tanto no convívio discente e docente e ainda nos proporciona valorizar o educando em todo o seu universo cultural. PALAVRAS-CHAVE Pedagogia; Ensinar; Educador; Educando; Prática. INTRODUÇÃO Paulo Freire em seu livro Pedagogia da…

prática pedagógica. Freire dá ênfase nesse capítulo o fato que Ensinar não é transmitir conhecimento, mas criar possibilidades para própria construção ou produção do conhecimento do educando. Capítulo 2- Ensinar não é transferir conhecimento: Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou construção. O professor não vai transferir o conhecimento dele, do jeito que ele sabe, ele vai ensinar ao educando, que vai absorver do seu modo. O…

permite respeitar as fases e, voltar nosso trabalho baseado naquilo que eles já sabem e, ensinar a partir dai novos conhecimentos. Vygotsky, assim como Piaget, defende a ideia de que a criança não é a miniatura de um adulto e sua mente funciona de forma bastante diferente. Esta compreensão tem grandes implicações para os professores porque nos obriga a compreender o aluno da forma com que ele é, e não da forma com que nós compreendemos o mundo. REFERENCIAL TEORICO…

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR PROFESSOR (A): BETÂNIA BARROSO ANDREZA GOMES RODRIGUES DA SILVA MATRICULA: 2012045902 O QUE É APRENDER? O QUE É ENSINAR? COMO CONCEBER OS MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO? O QUE É AVALIAR? IMPERATRIZ-MA 2015 ANDREZA GOMES RODRIGUES DA SILVA MATRICULA: 2012045902 O QUE É APRENDER? O QUE É ENSINAR? COMO CONCEBER OS MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO? O QUE É AVALIAR? Trabalho do curso de Licenciatura em Ciências Humanas da disciplina…

relação teoria e prática, uma nova compreensão do que é ensinar e aprender, a armadilha ideológica da denominação tia-professora, são discutidas com a moldura do gosto por uma escola democrática e do compromisso com a transformação social. Educadores e pesquisadores encontrarão, na leitura deste livro, um convite par que se tornem produtores da compreensão das palavras do autor. DESCRIÇÃO DO ASSUNTO Professora Sim, Tia Não, expõe de forma clara as principais razões para as…

grandiosa obra: Sobre o ensino (De Magistro). Utilizando-se de artigos como capítulos, Tomás desenvolve sua obra, utilizando em cada artigo, objeções, contra objeções, a solução e as resposta a cada uma das objeções feitas no início, todas elaboradas em formas de argumentos para mostrar a maneira como, pelo ensino, o homem pode adquirir e ajudar a encontrar o conhecimento.2 RESUMO DA OBRA DE MAGISTRO3 Este resumo é feito em base a obra Sobre o Ensino (De Magistro), escrito pelo…

processo de aprendizagem. Assim ela passa a dizer que pode afirmar que houve uma comunicação e diz que o diálogo e a resposta constroem um esforço para transmitir conhecimentos e habilidades a quem deles não disponha, afirmando assim que pode se ensinar através de diálogo. A autora descreve neste primeiro capítulo, questionamentos normais do cotidiano da vida de uma pessoa, perguntas que fizemos e procuramos respostas simples, sobre como abrir um programa de computador, o nome de uma…