Formas De Ensinar E Aprender

teia de aranha” de Guiliardi e Queiroz , onde o autor fala das contingências necessárias para que se dê o aprendizado. Adiante apresenta-se o ensino e a aprendizagem na visão do comportamentalismo, onde são descritos os comportamentos de ensinar e aprender e a estreita relação entre eles. DEFINIÇÕES DE DICIONÁRIO Conceito: construção mental que permite representar através de uma palavra ou expressão uma classe de objetos ou acontecimentos que possuem propriedades ou elementos

APRENDERES NECESSÁRIOS[1] à educação no século XXI JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO São Paulo outubro de 2001 PILARES, SABERES, APRENDERES OU REAPRENDERES RESUMO JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) desenvolveu, no “Relatório Jacques Delors”, publicado no Brasil como título Educação: um tesouro a descobrir (São Paulo : Coretz, 2000), os quatro pilares necessários à educação no século XXI. Instado pela…

discência, 1.1 - Ensinar exige rigorosidade metódica. Com o passar dos anos, percebemos variações pedagógicas, algumas ainda nos oferecem resultados satisfatórios, outras apenas causas instantâneas, com efeitos praticamente inexistentes diante da nossa conduta. É a partir deste ponto, em que vemos saídas rápidas, devemos nos doutrinar de um modo que nos possibilite perceber que não somos detentores do conhecimento, mas sim mediadores, de forma que, “quem ensina aprende ao ensinar e quem…

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, por isso não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não reduzem à condição de objeto, um do outro. O educador precisa se convencer de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção. Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que a humanidade descobriu que era possível ensinar. E quanto…

assumir a postura vigilante contra todas as práticas de desumanização. Desse modo, o autor propõe ao profissional da educação uma melhoria no método de ensino, incentivando a mudança de atitude e o aperfeiçoamento da qualificação profissional, de forma que possa orientar, preparar e conscientizar o educando para a vida, mostrando que a liberdade é condição inerente para emancipação dos mesmos. Além disso, o autor introduz sua problemática instigando o educador a entender-se como parte…

aprendizado. “Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível.” P. 85). O professor deve estar ciente de que mudanças são possíveis, no caso das favelas e deve estar aberto a essas mudanças. O professor tem que estudar e preparar suas aulas, para que ele possa atingir suas metas, ele deve estar seguro do que vai estar ensinando, seguro de seus conhecimentos para que assim possa ter autoridade no que vai ensinar. Ouvindo os alunos, suas dúvidas e questionamentos é que o vai…

esta na estiver dando certo; ensinar exige reconhecer a sua identidade cultural, isso é o ser negro, ser mulher, ser paraense, paulista, estrangeiro e outros. É ter orgulho desse passado, pois isso foi construído ao longo do tempo isso mostra que cada educando é diferente um do outro, mas há um clima de respeito a identidade de cada educando. 2012-05-03T20:59:04<!--INFOLINKS_OFF--> 2012-05-03T20:59:04<!--INFOLINKS_ON--> No segundo capitulo “ensinar não é transferir…

Resumo de alguns pontos: Capítulo I Não há docência sem discência” Paulo Freire fala sobre o aprender e ensinar, de como se pode “ensinar e aprender e aprender a ensinar”, que não devemos ser apenas o professor, mas sim o aluno. Que é necessário sempre a aperfeiçoamento e estar aberto à aprendizagem, mesmo que esta aprendizagem seja também em sala de aula com seus alunos. Além de estar à frente de uma sala de aula, não podemos ser somente o professor que apenas repassa…

deve conduzir ao aluno de forma que possa o aprendizado ser mútuo e repleto de paixão: Aprender é uma constante e ensinar uma dádiva. O professor deve “traduzir” os ensinamentos de forma que o aluno se sinta dentro de uma inesquecível “viagem” e dessa forma possa assegurar a produtividade do ensinamento. Não devendo ter um distanciamento entre professor e aluno devem dar lugar a uma relação de carinho e proximidade. Uma proximidade tal que aluno seja levado a querer aprender... A…

Por quê (não) ensinar gramática na escola. Para o domínio da língua materna, é preciso que não se façam experiências com nossos alunos, ou seja, transformar nosso aluno numa simples experiência de como ensinar a língua materna, pois se o experimento fracassa não se desperdiça amostras de materiais, mas sim vidas, projetos, sonhos inteiros. Para isso precisa-se de uma preparação por parte dos professores, para obter o domínio do ensino da língua portuguesa, não só esperam teses prontas…