Formas De Avaliação Wallon

Geize Mara Rodrigues Pinho RA 350388 Trabalho elaborado para fins de avaliação das atividades praticas supervisionadas, referente às disciplina de psicologia da educação da Universidade ANHANGUERA-UNIDERP, sob orientação dos professor Interativo Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho e do professor local Rita Giannetta. Campo Verde-MT 20/09/2012 INTRODUÇÃO Wallon, Piaget, Freud e Vygotsky foram grandes pesquisadores na área da educação, através de…

inteira, como família, religião e outros. Além de ensinar as escolas tem o papel muito importante onde envolve a troca de experiência vivida entre os alunos. Diante disso, alguns teóricos da Psicologia, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski, ajudaram a elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam muito na pratica de ensino, ou seja, na Educação. FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO…

afetivo. Com Piaget, ficou claro que as crianças não raciocinam como adultos e apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade psicológica. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro, mesmo tendo essas condições, não vai se interessar…

trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. Neste trabalho sistematizaremos as concepções das teorias de Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky que falam sobre a criança, o desenvolvimento, a aprendizagem e a linguagem. As teorias de Freud, Piaget, Vygostky e Wallon apresentam afinidades e diferenças sobre determinados títulos, mas comungam de uma visão interacionista de desenvolvimento. Na teoria de Freud, desperta interesse do…

P:Qual o tipo de uniforme e a preparação para ir para a escola? R: Os meninos usavam camisa de botão branca e bermuda de Brin azul e já as meninas saia rodada preguiada ate os joelhos e camisa de botão branca sapato preto para ambos. P: Quais as formas de agrupamento R:Menonos com meninos e meninas com meninas. P O que ficou na memória dos ensinamento dos professores de sua época? R: Os professores eram mais severos,tinha a palmatória,ficar sem rereio ou mais terrível chamar os pais na…

afetivas e cognitivas, influenciam diretamente no processo de ensino-aprendizagem. Entre os teóricos construtivistas, citados neste trabalho, que desenvolveram pesquisas sobre a relação destas duas faculdades e o desenvolvimento da criança, destacam-se Wallon e Vygotsky. À luz destes teóricos, analisaremos a importância do desenvolvimento da afetividade, paralelamente ao desenvolvimento cognitivo nas escolas, a influência da emoção no processo de aquisição do conhecimento e como a…

desenvolvimento da cognição e "o desenvolvimento das formas da afetividade e das formas da existência social e moral" (FIGUEIREDO, 2000, p. 94). Segundo ele, a criança apresenta momentos em seu desenvolvimento que se caracterizam por uma centração em si, em seus próprios referenciais. Há uma ausência de reconhecimento das regras de convivência social. Depois, a criança evolui para um sentimento moral de obediência (envolta a temor e afeição), até construir formas de pensar e agir com…

educação e suas teorias são utilizadas na arte de educar até os dias de hoje. Foram selecionados quatro estudiosos para aprofundarmos em suas teorias, são eles: Henri Paul Hyacinthe Wallon, Lev Semenovitch Vygotsky, Sigismund Schlomo Freud e Sir Jean William Fritz Piaget. Henri Paul Hyacinthe Wallon Henri Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de…

desenvolvido durante a disciplina de Psicologia da Educação, como parte referente de avaliação do 2º semestre. Professor: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho São Sebastião, DF. Setembro / 2013. Introdução Neste trabalho buscaremos mostrar as teorias, e concepções de aprendizagem de: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky, e Henri Wallon. Refletir os fundamentos teóricos é uma prática cada vez mais…

apenas os alunos, em outras os professores, mas os educadores chegaram a tendências crítico-social, na qual veem a relação professor-aluno como único instrumento e método da apropriação do conhecimento. Reconhecendo a autoridade do professor como forma de trabalho deferindo-a do autoritarismo controlador. Pondo-a como meio de trabalho e reconhecimento do papel do professor em sala de aula, organizando e observando os alunos no decorrer do período escolar. Sendo assim, ao escolher este…