Formas De Apreciar A Dança

I CAPITULO Conceituando a Arte A arte é conhecimento, e partindo deste principio, pode-se dizer que é uma das primeiras manifestações da humanidade, pois serve como forma do ser humano marcar sua presença criando objetos e formas que representam sua vivência no mundo, o seu expressar de idéias, sensações e sentimentos e uma forma de comunicação. A arte surgiu como os primórdios da humanidade, se revelou com suas primeiras ações principalmente através de seus trabalhos, condição…

arte a uma grande maioria de crianças e jovens. Sendo a escola o primeiro espaço formal onde se dá o desenvolvimento de cidadãos, nada melhor que por aí se dê o contato sistematizado com o universo artístico e suas linguagens: artes visuais, teatro, dança, música e literatura. Trabalhar a importância dos trabalhos manuais na sala de aula. Desenvolver as artes na escola contribui para o desenvolvimento motor, o raciocínio, a criatividade, as relações sociais e os talentos dos alunos.…

dessas formas utilizadas independente da própria história. A meu ver, o que Coli diz nada afirma ou define o que é ou não arte , são citações onde ele mesmo exemplifica o tema deixa ainda em aberto à questão do que realmente é ou não a arte. Há pessoas que dizem não ter interesse pela arte, porém o que elas não percebem ou imaginam é que a arte não se restringe apenas a pinturas ou esculturas, ela também pode ser representada por formas mais populares, como a música, o cinema e a…

COMUNICAÇÃO DOS INDIVÍDUOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES Descobrir a importância da estética na comunicação das artes visuais, dança, música e teatro. Reconhecer e utilizar os elementos da linguagem visual representando, expressando e comunicando por imagens. Reconhecer as propriedades expressivas e construtivas materiais suportes, instrumentos, procedimentos e técnicas na produção de formas visuais. Utilizar materiais e técnicas artísticas (pincéis, lápis, giz, cera, tinta, argila) e…

Parâmetros da Dança Parâmetros da Dança Movimento A identificação das possibilidades de movimentos básicos das partes do corpo (translações e rotações) e as combinações desses movimentos em diferentes bases de apoio são fontes de inúmeras descobertas para a criação de exercícios. Os corpos se diferem em relação à amplitude de seus movimentos bem como em relação as suas possibilidades de movimentação, por isso é fundamental incentivar que cada sujeito tenha uma experiência corporal…

humano. A arte, sendo um elemento cultural, é instrumento de produção de conhecimento, de desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, aprimorando, no ser humano, sua sensibilidade, percepção e imaginação na criação das formas artísticas. Por isso a arte deve ser vista como prática pedagógica presente no dia-a-dia das salas de aulas. É através deste estudo, que se deseja buscar maior compreensão e aprimoramento na área, a fim de contribuir com a aprendizagem e o

grande abrangência, propondo quatro modalidades artísticas: (1) Artes Visuais - com maior amplitude que Artes Plásticas, englobando artes gráficas, vídeo, cinema, fotografia e as novas tecnologias, como arte em computador; (2) Música; (3) Teatro; (4) Dança, que é demarcada como uma modalidade específica. Nos PCN Arte, as propostas para essas diversas linguagens artísticas estão submetidas à orientação geral, apresentada na primeira parte do documento, que estabelece três diretrizes…

crítica e autocrítica mediante melhores condições para usufruto, participação, intervenção e transformação das manifestações da cultura de movimento; recorre às situações didáticas que promovem a análise, a interpretação e a interação no campo da dança, esporte, ginástica, jogo e luta, concebidos como produções historicamente construídas e transmitidas pelas gerações, nos diversos grupos sociais. Portanto, significa conhecer o contexto no qual são criadas e transformadas estas práticas corporais

a forma como a atividade foi desenvolvida, como foi a participação dos alunos e como a atividade foi avaliada pelo professor. O objetivo proposto pela professora foi: Identificar ritmos, danças e instrumentos populares. Conceber, planejar e elaborar um instrumento musical. Utilizar a música como um gênero textual. Foram escolhidas algumas musicas que condiziam com a faixa etária dos alunos. A proposta foi de tocar um minuto de cada música e assim possibilitar que os alunos pudessem…

campo da pedagogia, externando a difícil aceitação de parâmetros curriculares para educação, sobretudo, nos marcos de uma cultura pedagógica pouca afeita às definições nacionais de políticas conteudísticas. Mas são raras as análises específicas e, de forma singular, para o campo da arte. Este livro, em sendo fruto de um grupo de pesquisa existente há dez anos, brinda o leitor não só com discussões sobre os documentos dos parâmetros, mas com a apresentação daquilo que lhes constitui como…