Formas De Apreciar A Dança

de realizar visitas a museus, galerias, ateliês, ensaios de grupos de dança, peças teatrais, concertos e bandas musicais, apresentação de corais, espetáculos e outros, no intuito de proporcionar vivências significativas no ensino de arte. 1. Reconhecer a arte como área de conhecimento autêntico e autônomo, respeitando o contexto sócio-cultural em que está inserida. 2. Apreciar a arte nas suas diversas formas de manifestação, considerando-a elemento fundamental da…

costumes das tribos africanas. O objeto de arte é funcional e expressam muita sensibilidade. Naspinturas, assim como nas esculturas, a presença da figura humana identifica a preocupação com os valores étnicos, morais e religiosos. A escultura foi uma forma de arte muito utilizada pelos artistas africanos usando-se o ouro, bronze e marfim como matéria prima. Representando um disfarce para a incorporação dos espíritos e a possibilidade de adquirir forças mágicas, as máscaras têm um…

Arte Arte “A arte pode elevar o homem de um estado de fragmentação a um estado de íntegro, total ”. (Ernst Fischer,2002) Vive-se num mundo repleto de estímulos sonoros, visuais, táteis, de diferentes cores, formas e símbolos. A criança, desde muito pequena, ao ouvir um som, responde ao mesmo através de movimentos corporais, marcando o ritmo; risca e rabisca em qualquer lugar, nas paredes, no chão; inventa, sonha e se transforma em qualquer coisa que imagina ser.…

Ciências: fazer comidas típicas para degustar e apreciar o sabor de comidas juninas, conhecer as comidas típicas e explorá-las como a quantidade medida de massa, fração e tempo de duração da culinária. Arte: ensaios de dança como quadrilha e o casamento caipira, siriri, coco de roda etc. , confecção de simples cartazes com recortes juninos, pequenas simpatias, receitas culinárias e representação de festas. História: conhecer o significado das danças típicas das festas juninas como…

estabelecer essa, que é uma das possíveis relações entre o artista e a natureza, seria decisivo, e não é tão óbvio. A observação da natureza para desenhá-la, o próprio ato de desenhar na busca de diferenciar graficamente a diversidade de linhas, texturas, formas, cores e tonalidades faz com que ao olhar novamente para a natureza torne-se mais contemplativo, pois mais aspectos tornam-se visíveis. A sequência de atividades planejada pela professora abarcava algumas propostas de desenho de…

programas das escolas primárias e secundárias, o ensino era baseado em modelos já existentes. Nas escolas tradicionais, valorizavam os “dons artísticos”. * As aulas de desenho eram voltadas para a reprodução fiel a natureza, as formas. * As atividades de teatro e danças só eram reconhecidas em festas comemorativas. O teatro só tinha uma função, a apresentação. * No Canto Orfeônico no século XX, tinha como objetivos de levar a linguagem musical de maneira sistemática a…

módulo de Linguagem da Música e Linguagem da Dança da especialização em Metodologia do ensino de Artes. Colatina - ES 2009 “A música é o verbo do futuro” Victor Hugo “Eu só poderia acreditar num deus que soubesse dançar.” Friedrich Nietzsche (Assim Falou Zaratustra 1. Introdução A arte da música e da dança são uma das formas de comunicação mais antigas…

Danças dramáticas brasileiras É uma designação proposta por musicólogos como Mário de Andrade para as danças que envolvem enredo e encenação. Algumas danças dramáticas fazem parte dos costumes do povo brasileiro, entre elas destacam‐se: O “Bumba meu boi” O bumba‐meu‐boi é uma dança dramática brasileira, que ocorre principalmente na região Nordeste. A dança surgiu no século XVIII (dezoito) como forma de crítica à situação social

PORPINO, K. de O. Dança é educação: interfaces entre corporeidade e estética. Natal: EDUFRN, 2006. DANÇA É EDUCAÇÃO: INTERFACES ENTRE CORPOREIDADE E ESTÉTICA Porpino (2006,p.46) afirma que na simplicidade da vivência cotidiana, o corpo mostra sua forma de expressar-se no movimento diário de viver cada instante de forma inédita. Desse modo, o corpo humano vive sua infinita capacidade de modificar-se e interpretar-se na simplicidade do viver diário, bem além das…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BIANCA DEL BASSO FANTAZZINI RUBENS PASSARETI DA SILVA A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NA ESCOLA SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA ....................................................................................... 03 2. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA ......................................................................................... 04 3. OBJETIVOS ....................