Artigo fonética

Anais do SIELP. Volume 2, Número 1. Uberlândia: EDUFU, 2012. ISSN 2237-8758 1 O ENSINO DE FONÉTICA E FONOLOGIA NO CURSO DE LETRAS/ PORTUGUÊS: uma experiência com alunos da Universidade Estadual do Piauí – UESPI Lucirene da Silva CARVALHO UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI luciarvalho@ibest.com.br Resumo: O presente trabalho busca discutir o ensino da disciplina fonética e fonologia da língua portuguesa na Graduação, especificamente, no curso de Letras Português. Parte-se do pressuposto de que o ensino dessas disciplinas, às vezes, torna-se difícil e complicado, em virtude de os alunos não trazerem do ensino básico (fundamental e médio) quase nenhuma formação de fonética e fonologia da língua materna, dificultando, assim, o processo-ensino aprendizagem. Muitas vezes, falta ao aluno clareza e entendimento de noções básicas, sobretudo, o papel delas na sua formação como futuro professor de língua materna. Entendese que a culpa não deve recair somente no que apresenta a proposta curricular do ensino básico, que, como é sabido, pouca importância dá a essas áreas de conhecimento. Acrescentese a isso, também, a forma como os manuais didáticos trabalham essa disciplina, trazendo, com raras exceções, apenas o que é dígrafo, divisão silábica e encontro consonantal, por exemplo. Outro aspecto a ser aventado é o fato de, geralmente na grade curricular dos cursos de letras, ser ofertada apenas uma disciplina, o que distancia o discente da realidade da…

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA FONÉTICA E FONOLOGIA NO CURSO DE LETRAS1 Francisco Alves farias; Jaqueline Cid Mourão; Jairo Julie Magalhães de Negreiros; Maria Edivânia Abreu Costa; Maria Silmara dos Santos Barros; Tatiane Bandeira de Sousa2 Luzirene de Paiva Sena3 RESUMO: O presente artigo objetiva discutir o ensino de fonética e fonologia da língua portuguesa na graduação de Letras – Língua Portuguesa, partindo do pressuposto de ser uma disciplina de difícil compreensão,…

TÍTULO O Estudo de Fonética e Fonologia no Ensino Médio: Necessidade ou Obrigação? INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade dois objetivos específicos: Comparar a abordagem de Fonética e Fonologia em livros didáticos de ensino médio; Verificar junto a professores de Língua Portuguesa a importância dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino desta língua; Para a realização do trabalho fizemos pesquisas em livros didáticos e aplicamos um questionário à uma professora…

FONÉTICA E FONOLOGIA PROFESSOR ALAN JARDEL TRABALHO INDIVIDUAL ALUNA: DARLY ANTUNES MIRANDA Apresente três definições de diferentes fontes para os termos FONÉTICA e FONOLOGIA . Apresente as referências consultadas. Apresente uma análise crítica pessoal sobre as definições. FONÉTICA 1) FONÉTICA (do grego phoné = som) é a parte da gramática que estuda os vários sons ou fonemas lingüísticos. A Fonética pode ser: descritiva, histórica e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE LETRAS E ARTES DISCIPLINA: LINGUÍSTICA I FONÉTICA E FONOLOGIA Profª Simone Dália de Gusmão Aranha O OBJETO DA FONÉTICA E DA FONOLOGIA  Ambos os termos têm em sua composição vocabular a raiz grega phon - som, voz, entretanto com significações distintas no campo da Linguística Moderna.  Enquanto a fonética estuda os sons como entidades físico- articulatórias isoladas, a fonologia irá estudar os sons do ponto de vista funcional como…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 3ª Série Fonética e Fonologia A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

CAGLIARI, Luiz Carlos. Fonética: uma entrevista com Luiz Carlos Cagliari. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 4, n. 7, agosto de 2006. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. FONÉTICA – UMA ENTREVISTA COM LUIZ CARLOS CAGLIARI Luiz Carlos Cagliari Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP ReVEL – Quais foram os trabalhos fundadores em pesquisa Fonética? Quando passou a se pensar a Fonética como uma subárea lingüística de certa forma independente da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP SOROCABA Fonética Área de estudo da Linguística que se ocupa das propriedades (físicas) dos sons da fala, tanto do ponto de vista da percepção como do ponto de vista da produção. Ocupa-se igualmente das relações que se estabelecem entre entre as propriedades físicas dos sons da fala e outros módulos da Gramática (sobretudo da Fonologia). Estuda o plano concreto/físico/tangível/motor da fala humana. – performance. Identifica, descreve e…

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BREVE DISTINÇÃO DA FONÉTICA E FONOLOGIA. Naara Freir-UERN1 Larissa Aquino-UERN2 Renata Oliveira-UERN3 Resumo Este artigo teve como finalidade fazer a distinção das consoantes surdas e sonora no intuito de distingui-las quanto a sua diferenciação na fala e na escrita. No entanto, como será visto no corpo do presente artigo a criança tem dificuldades em fazer essa distinção devido à…