ATPS FON TICA E FONOLOGIA

Unidade de Ensino: UNIVERSIDADE ANHANGUERA –UNIDERP Pólo de Apoio Presencial de Juazeiro- Curso de Letras Português e Inglês 2ª serie Título da ATPS: FUNDAMENTOS FONÉTICOS E FONOLÓGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA Tutor (EAD): Rosimeire Farias Cidade: Juazeiro/BA Data:09/04/2014 Disciplina: FONÉTICA E FONLOGIA Equipe: Iara Tatiane França RA 426619 Leda Cristina Gonçalves Gil RA 435313 Joana D’arc Rodrigues da Silva RA 439974 Odete Moreira da Costa RA 8348779496 Milton Shirakawa RA 434259 DEFINIÇÕES Fonética É o estudo da natureza física dos sons da fala humana. Subdivide se em: Fonética articulatória: Estuda como os sons são produzidos, considerando a função dos órgãos da nosso aparelho fonador. Fonética acústica Trabalha com os aspectos acústicos, ou seja as propriedades físicas dos sons da fala Fonética auditiva Estuda o som da fala sob os aspectos perceptuais. Fonética instrumental Ramo da fonética que trata do uso de instrumentos e de técnicas especiais no estudo das propriedades dos sons da fala e de como são formados e percebidos pelo ouvido; Fonologia A fonologia é um ramo da linguística que estuda os elementos fónicos, tendo em conta o seu valor distintivo e funcional, descreve o modo mediante o qual os sons funcionam a um nível abstrato ou mental. Fonema É o menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma distinção de significado entre as palavras. Representados entre barras. Exemplo: /m/, /b/, /a/, /v/, etc. O fonema não deve ser confundido com a letra. letra…

•Objetivos • Revisar os conteúdos desenvolvidos nas aulas. • Analisar aspectos referentes aos pontos mais importantes estudados. • Reafirmar abordagens em relação à Educação de Jovens e Adultos. Um pouco de história da EJA no Brasil Iniciada pelos Jesuítas. Década de 1930 – A EJA Alcançou prestígio. Ensino básico e gratuito sob responsabilidade dos Estados e municípios. Décadas de 1950 e 1960, Oferta de educação ao povo, para qualificar a mão de obra para o trabalho nas indústrias. 1 …

ANÁLISE DE MARCAS FONOLÓGICAS EM TEXTO DE ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL – EJA Margaret de Lourdes Volponi Maria Mônica Gimenez Berti RESUMO Esta…

Universidade Anhanguera Uniderp_polo Osasco. Disciplina de Fonética e fonologia. Professora: Rosemeire Farias. Curso de Licenciatura em Letras. Andressa Aparecida Rodrigues. Ra: 7528591563 Osasco, 24 de abril de 2014. Andressa Aparecida Rodrigues. Trabalho apresentado à disciplina de Fonética e Fonologia ministrada pela professora Rosemeire Farias como requisito parcial para a obtenção de título de Licenciatura em Letras. Tutora…

IDECC – INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO, EDUCAÇÃO E CULTURA DO CEARÁ UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA ALISANDRA INÁCIO DA SILVA CÉLIA INÁCIO INACIO DA SILVA JAMILY SOUZA MAGALHÃES RODRIGUÊS LUCILA CAVALCANTE TEIXEIRA AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA PROFESSORA: IRENILSE DANTAS FORTALEZA – CE, SETEMBRO DE 2014 JUSTIFICATIVA Tendo em vista a disciplina Educação de…

Introdução Este trabalho tem o objetivo de mostrar a construção da Educação de Jovens e Adultos (EJA), como expressão da Educação Popular (EP), que é a partir de 1940 que começa a esboçar-se uma política voltada para a educação de jovens e adulta. Um fato que contribuiu muito para essa política foi à apuração, pelo recenseamento geral de 1940, de uma taxa de 55% de analfabetos na população de 18 ou mais. Segundo Beisiegel (2003), outros fatores contribuíram como a luta dos educadores…

ANHAGUERA EDUCACIONAL- UNIDERP POLO DE ITAPIPOCA-CE CURSO: LETRAS LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA E LINGUA INGLESA DISCIPLINA: FONÉTICA E FONOLOGIA COMPONENTES: Romênia Mara Sousa Santos, RA: 419416 Rocionilha Alves da Costa, RA: 428821 Virginia da Silva Braga, RA: 7939707017 Francisco Eduardo Rodrigues, RA: 423582 Jéssica Maria do Nascimento Lima, RA: 8329768297 Prof.ª Ma. Rosemeire Farias ITAPIPOCA 10 DE ABRIL DE 2014 FONÉTICA E FONOLOGIA Todo falante de qualquer língua é capaz…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Letras 3a Série Fonética e Fonologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

As fases de aplicação do método Freire propõe a aplicação de seu método nas cinco fases seguintes: • 1ª fase: Levantamento do universo vocabular do grupo. Nessa fase ocorrem as interações de aproximação e conhecimento mútuo, bem como a anotação das palavras da linguagem dos membros do grupo, respeitando seu linguajar típico. • 2ª fase: Escolha das palavras selecionadas, seguindo os critérios de riqueza fonética, dificuldades fonéticas - numa seqüência gradativa das mais…

internet. Se precisarmos de mapas, informações, receitas de comida, ou seja, para obtermos qualquer tipo de informação consultamos a internet. Nossa espécie está completamente dependente dela. Por isso, cada vez mais surge a necessidade de levar a tecnologia para todos. De acordo com uma pesquisa realizada pelo IBOPE o número de pessoas com acesso à internet chega a 105 milhões (1º trimestre de 2013) apenas metade da população brasileira. Ou seja, pelo menos no Brasil, não podemos dizer…