alfabetizando pelas boquinhas

ALFABETIZANDO PELAS BOQUINHAS. Método Fonovisuoarticulatório: Boquinhas O Método Fonovisuoarticulatório, carinhosamente apelidado de Método das Boquinhas,utiliza-se além das estratégias fônicas (fonema/som) e visuais (grafema/letra),as articulatórias (articulema/Boquinhas). Seu desenvolvimento foi alicerçado na Fonoaudiologia, em parceria com a Pedagogia, que o sustenta, sendo indicado para alfabetizar quaisquer crianças e reabilitar os distúrbios da leitura e escrita. Parte das reflexões deste método foi proporcionada pelo contato com o“Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación” (MECE) –“Programa das 900 Escolas”, desenvolvido no Chile desde 1990, indicado pela UNESCO e estendido a outros países (Guttman, 1993). Sua fundamentação encontra-se também nos estudos de Dewey (1938), Vygotsky (1984, 1989), Ferreiro (1986),Watson (1994), entre outros, cujas idéias são resumidas numa percepção holística frente à alfabetização, tendo a visão da linguagem, como ponto focal da aprendizagem. O ponto departida do ser humano na aquisição de conhecimento reside na boca, que produz sons – fonemas, que são transformados em fala, meio de comunicação inerente ao ser humano. Para aquisição da leitura e escrita é necessário que os fonemas sejam decodificados/ codificados em letras (grafemas), como é feito no processo fônico, trabalhando diretamente nas habilidades de análise fonológicas (Dominguez, 1994) e consciência fonológica e fonêmica (Capovilla e…

UVA Professor: Márcio Jose Rodolfo Oliveira [FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL] Fonoaudiologia e saúde coletiva: campanha de promoção Introdução A Fonoaudiologia abrange muitas áreas, dentre elas, a Fonoaudiologia Educacional. Lembrando que a Fonoaudiologia nasceu na Educação. Atualmente, a Fonoaudiologia tem retomado o lugar que lhe cabe no âmbito educacional, porém com uma visão menos curativa, afastando-se do modelo clínico de atendimento, trabalhando dentro de escolas, creches entre…

MINICURSO – MÉTODO DAS BOQUINHAS PROJETO DE AÇÃO PEDAGÓGICA (Jogo: Preguicinha das boquinhas BRASÍLIA-DF SETEMBRO DE 2013 JUSTIFICATIVA O presente trabalho apresenta um jogo que será realizado com os educandos da Educação Infantil ao Ensino Fundamental I. O Jogo da Preguicinha das Boquinhas foi adaptado dentro da proposta do método das boquinhas1 para dar continuidade ao processo de alfabetização. O aluno aprende a descobrir o valor sonoro de cada letra ou…

A psicopedagogia e a fonoaudiologia são áreas de fundamental importância no diagnóstico dos transtornos de aprendizagem, bem como no seu tratamento. Somente através do trabalho integrado entre essas duas áreas, poderemos realmente almejar uma intervenção que promova sucesso, em curto espaço de tempo, que resgate a credibilidade e a auto-estima de nossas crianças/clientes (Jardini, 2006). A dislexia é um Distúrdio do processo fonológico (PENNIGTON, 1997), que afeta a capacidade em lidar…

UNIPLAN CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL CURSO DE FONOAUDIOLOGIA Fonética Águas Claras 2013 Alunos: Cíntia Cibelli, Marina Freitas, Ana Paula, André Luís, Raquelina Soares e Fabrícia Fernandes Professora: Kêt Simas A Fonética trata dos constituintes do discurso segmentados no nível mais profundo, quando ainda estão…

.............................................................20 3 METODOLOGIA................................................................................22 4.5 MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO..........................................................22 4.6 SOFTWARE PARTICIPAR....................................................................24 4.7 MATERIAIS ADAPTADOS....................................................................26 4.8.1 TECNOLOGIA…

de manuais atualizados e que apresentem criticamente os fundamentos e as técnicas disponíveis no Brasil sobre avaliação psicológica. O objetivo da coleção consiste em colocar à disposição de pesquisadores e estudantes, especialmente da graduação, um manual útil e prático para o aprendizado da teoria e da prática dos instrumentos psicológicos. Avaliação Psicológica - Perspectiva Internacional Autores: Solange Muglia Wechsler - Raquel de Souza Lobo Guzzo (Orgs). Apresentação: A proposta…

constituído de disléxicos de todas as idades, familiares, professores, profissionais da área educacional e clínica, podem contar com orientações direcionadas, diagnósticos e encaminhamentos, cursos, de maneira científica. Por meio de intervenções pedagógicas adequadas, as crianças disléxicas poderão desenvolver estratégias que compensarão suas dificuldades, facilitando-lhes a vida acadêmica. O disléxico pode viver normalmente, o que ele precisa é aprender a lidar com esse distúrbio.…

Etel de Marchi e Terezinha A. B. Vallin / professoras EJA 36 Alessandra dos S. Meira, Ivan G. dos Santos, Juliana U. da Silva, Matildes C. Selini e Vera Apª Dorneles / professores EJA e Educação Profissional 28 Marcos A. da Silva, Gilmar A. Colling e Regina Mara Faccin / professores Total 103 ---- Outros Programas/Projetos/atendimentos complementares envolvendo o total de usuários ---- Informática 07 Marcos A. da Silva / professor Artes (teatro, música, dança) 45…

hemofilias e outras doenças do sangue. Segundo Werneck (1995) a pessoa com Síndrome de Down é “um ser humano com um pequeno cromossomo extra no par 21. Em conseqüência disto, esse indivíduo apresenta algumas características físicas anormais, além de uma função intelectual limitada.” De acordo, com alguns trabalhos desenvolvidos com estas pessoas podemos dizer que o sujeito portador desta síndrome não apresenta uma função intelectual limitada, mas sim um comprometimento intelectual…