Fichamento Senso Comum

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INCIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID JÉSSICA DE LIMA BRASIL ESCOLA E DEMOCRACIA Paranavaí 2014 JÉSSICA DE LIMA BRASIL ESCOLA E DEMOCRACIA Fichamento apresentado ao Projeto PIBID da Universidade Estadual- Campus Paranavaí. Coordenadora: Cássia Regina Dias Pereira Paranavaí

Experiências educativas em espaços não-escolares; Redes de aprendizagem: Educação Inclusiva, educação do campo, educação social, Educação de jovens adultos. METODOLOGIA Leituras, seminários e debates. Exposições dialogadas. Pesquisas. Resenhas, fichamentos de textos. Trabalhos em grupo. Reflexões individuais (oral e escrita). Análise de filmes/vídeos. Assessorias e orientações individuais e em grupo. CRITÉRIOS DE AVALIÇÃO Será contínua e cumulativa em caráter individual, composta de…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO, UPE - CAMPUS GARANHUNS DISCIPLINA: LINGUÍSTICA II PROFESSOR: BENEDITO ALUNO: JOSÉ LUIZ BARBOSA DE ARAÚJO CURSO: LETRAS/3ºPERÍODO FICHAMENTO: “DA LÍNGUA PARA A LINGUAGEM ATÉ A LINGUÍSTICA.” GARANHUNS – PE 18/03/15 DA LÍNGUA PARA A LINGUAGEM ATÉ A LINGUÍSTICA. BAGNO, Marcos. Língua, linguagem, linguística: pondo os pingos nos ii – 1. Ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2014, pp.9-68. “A língua que falamos exerce uma função tão dominante e…

Fichamento do livro Ciclos em Debate “Ciclos e a reorganização dos tempos e espaços escolares” de Vania Laneuville Teixeira O texto traça pontos sobre a organização do espaço-tempo na escola. A autora faz uma abordagem histórica, para situar a escola seriada nos dias de hoje, apresentando-a como uma construção histórica, datada do final do século XIX, enfatizando também sua formação de cunho militar/religioso. Segundo ele, a escola seriada brasileira tem (pouco) mais de um século…

normas da ABNT. Identificar elementos constitutivos de um projeto de pesquisa científica. Elaborar o projeto de pesquisa de acordo com o tema da proposta interdisciplinar. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. CIÊNCIA: O QUE É? Tipos de conhecimento: senso comum, filosófico, artístico, teológico e científico. A Ciência na perspectiva inter/transdisciplinar. 2. PESQUISA ACADÊMICA E NORMAS TÉCNICAS 2.1. Pesquisa Acadêmica Conceitos e tipos de pesquisa Postura do pesquisador (aspectos…

fazemos das nossas dúvidas e questionamentos. Ele diz: Ciencia é uma forma peculiar de produzir conhecimento objetivo. Objetividade, ainda que nesse senso comum, contrapõe-se à subjetividade. Um conhecimento objetivo seria aquele que independente das opiniões (ou das opiniões) de um sujeito qualquer.tal for de conhecimento, ainda nessa imagem comum, falaria da realidade, e não das opiniões desse ou daquele indivíduo, desse ou daquele grupo social. O conhecimento científico nessa visão,…

UNIVERSIDADE FUMEC Publicidade e Propaganda Luiz Eduardo de Carvalho Alves 1ºH Manhã FICHAMENTO DO TEXTO “O PENSAMENTO DE PLATÃO E ARISTÓTELES” Belo Horizonte 2014 Texto I:  Foi Platão quem desenvolveu a ideia de que a nossa experiência, ao utilizar apenas o testemunho dos sentidos, é uma fonte de erros. (p.1)  Para Platão, o verdadeiro mundo é o mundo das ideias que contém modelos e essências de como as aparências devem se estruturar. (p.1)  A forma…

CURSO: PEDAGOGIA DICIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FICHAMENTO: TOMAZI, NELSON DACIO. INTRODUÇÃO DA SOCIOLOGIA. SÃO PAULO: ATUAL 1997. Os conceitos de Durkheim, Weber, Karl Marx, tentando compreender a sociedade de sua época elaboraram opiniões a respeito de fato social, ação social e classe social, numa relação entre indivíduo e Pag.14-15 sociedade. Algumas situações interessam à sociologia. Situações cujas causas não são encontradas na natureza ou na vontade individual, mas…

FICHAMENTO MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. 5 ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Claudio Padilha da Silva Filho¹ 23/11/12 Moretto, na primeira parte do livro titulado: Os fundamentos das relações entre professor e aluno, inicia o estudo mesmo que superficial, dos fundamentos psicossociais, analisando possíveis consequências da ação docente em que este venha tratar o aluno ou como individuo, ou como sujeito, ou como pessoa ou

novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente. O conhecimento é fluente. “A investigação científica se inicia quando se descobre que, os conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso comum, das religiões ou da mitologia, quer das teorias filosóficas ou científicas, são insuficientes e imponentes para explicar os problemas e as dúvidas que surgem". (Lakatos, 1991). Nesse sentido, iniciar uma investigação científica é…