Fichamento Senso Comum

tanto esquemática, na existência de vários tipos de conhecimento, isto é, de diferentes formas de se abordar a realidade, buscando-se compreendê-la ou explicá-la. Assim, o conhecimento pode ser do tipo senso comum, artístico, filosófico, teológico ou científico. O conhecimento do tipo senso comum, por exemplo, como todo conhecimento, produz informações sobre a realidade. No entanto, tais informações normalmente se prendem aos seus objetivos mais imediatos. Nossa cozinheira assa bolos por…

FICHAMENTO DO TEXTO: TEMPO, DISCIPLINA DE TRABALHO E CAPITALISMO INDUSTRIAL. CAPITULO XI DO LIVRO COSTUMES EM COMUM. Tempo, disciplina de trabalho e capitalismo industrial. (pp. 267 – 304). Sexto capítulo. THOMPSON, E.P. Tempo, Disciplina de Trabalho e Capitalismo Industrial. In: Costumes em Comum: Estudos sobre a cultura popular tradicional. São Paulo: Editora Companhia das Letras, 1998. PP. 267-304. “Para a camada superior da humanidade, o tempo é um inimigo, e [...] a…

Eva Maria Lakatos,Marina de Andrade Marconi. – 5.ed. -4. Reimp. – São Paulo : Atlas, 2010. Fichamento: 1. “Desde a antiguidade,até aos nossos dias,um camponês ,mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos,sabe o momento certo da semeadura,a época da colheita,a necessidade da utilização de adubos,as providências a serem tomadas para a defesa das plantações contra ervas daninhas e pragas e o tipo de solo adequado para as diferentes culturas.” (p.15) 2.…

novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria existente. O conhecimento é fluente. “A investigação científica se inicia quando se descobre que, os conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso comum, das religiões ou da mitologia, quer das teorias filosóficas ou científicas, são insuficientes e imponentes para explicar os problemas e as dúvidas que surgem". (Lakatos, 1991). Nesse sentido, iniciar uma investigação científica…

FICHAMENTO 1 Laville, C. ; Dionne, J. A construção do saber. Manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora artes médicas Sul Ltda.; Belo Horizonnte: Editora UFMG, 1999. Capítulo 1- O nascimento do saber científico Introdução: Porque a necessidade de saber? Para facilitar sua existência e facilitar sua existência, o ser humano precisou dispor de saber, como também de construí-lo por si só. Os saberes espontâneos O homem elaborava seu saber…

FICHAMENTO DO LIVRO Pedagogia da autonomia FREIRE, Paulo; Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. - São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura) p 21-47. Freire introduz o capítulo I - I Não há docência sem discência. Esclarecendo que há saberes demandados pela prática educativa indepente da opção política dos profissionais da educação. Através de comparações com profissionais de outras áreas, ele deixa claro quais os procedimentos…

“Somente a partir de uma postura crítica em relação a ciência é que se pode compreender a complexidade dos fenômenos, em qualquer área do saber.” (página 01) “[…] formas de acesso ao conhecimento, mas precisam interagir com a filosofia, a religião, o senso comum […]” (página 01) “[…] a preocupação do pesquisador, como de qualquer homem, está permeada por crenças, paradigmas, valores que caracterizam a própria condição humana […]” (página 01 e 02) “A necessidade de conhecer é inerente…

ATIVIDADE: FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ABREU, R. C; ALMEIDA. Abordagem conceitual de região: a relação entre o Estado e a Geografia escolar. publicado nos Anais XVI Encontro Nacional dos Geografos /ENG 2010 TEMA O texto se propõe a discutir as categorias de análise do conceito de região debatendo sua abordagem nos livros didáticos da rede publica do município de Cuiabá. CONTEÚDO FICHADO “Corrêa (2001, p. 183) nos lembra que a origem etimológica do termo região estaria no…

FICHAMENTO ARTICULADO 1. Referência: CORREIA, R.L. Espaço um conceito chave da geografia. In: CASTRO,I.E.;COSTA GOMES,P.C. e R.L. CORREA, Geografia, conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995. P. 15 A 23. 2. Sumário ou estrutura do texto: - O ESPAÇO E AS CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO pág.16 - Espaço e a geografia tradicional pág.17 - Espaço e a geografia…

A segunda parte deste capítulo versa sobre o senso comum, o paradoxo e o maravilhamento. O senso comum é o discurso mais significativo, presente em todas as classes sociais. Ele não é um discurso articulado, mas sim fragmentos de discursos articulados. Tem um grande poder para dar sentido à vida cotidiana, mesmo levando, muitas vezes, ao caminho do retrógrado e do maniqueísta. O paradoxo seria a técnica mais utilizada pela retórica em Atenas: opiniões contrárias ao senso comum, o que…