Metodologia da pesquisa científica

Eva Maria Lakatos,Marina de Andrade Marconi. – 5.ed. -4. Reimp. – São Paulo : Atlas, 2010.

Fichamento:

1. “Desde a antiguidade,até aos nossos dias,um camponês ,mesmo iletrado e/ou desprovido de outros conhecimentos,sabe o momento certo da semeadura,a época da colheita,a necessidade da utilização de adubos,as providências a serem tomadas para a defesa das plantações contra ervas daninhas e pragas e o tipo de solo adequado para as diferentes culturas.” (p.15)

2. “Mesclam-se,neste exemplo,dois tipos de conhecimento:o primeiro,vulgar ou popular,geralmente típico do camponês,transmitido de geração para geração por meio da educação informal e baseado em imitação e experiência pessoal;portanto empírico e desprovido de conhecimento sobre a composição do solo,das causas do desenvolvimento das plantas,da natureza das pragas,do ciclo reprodutivo dos insetos etc.;O segundo ,científico,é transmitido por intermédio de treinamento apropriado,sendo um conhecimento obtido de modo racional,conduzido por meio de procedimentos científicos.Visa explicar “por que” e “como” os fenômenos ocorrem,na tentativa de evidenciar os fatos que estão correlacionados,numa visão mais globalizante do que a relacionada com um simples fato – uma cultura específica,de trigo,por exemplo.”(p.16)

3. “O conhecimento vulgar ou popular,às vezes denominado senso comum,não se distingue do conhecimento científico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido:o que os diferencia é a forma,o modo ou o método e os instrumentos do “conhecer”.Saber que determinada planta necessita de uma quantidade “X” de água e que,se não a receber de forma “natural”,deve ser irrigada,pode ser um conhecimento verdadeiro e comprovável,mas,nem por isso,científico.Para que isso ocorra,é necessário ir mais além:conhecer a natureza dos vegetais,sua composição,seu ciclo de desenvolvimento e as particularidades que distinguem uma espécie de outra.Dessa forma,patenteiam-se dois aspectos:

a) a ciência