Fichamento Preconceito Linguistico

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO DE PROFESORES NÚCLEO: CARNEIRO LEÃO FICHAMENTO A LÍNGUA DE EULÁLIA TELMA CRISTINA DOS SANTOS RECIFE 2007 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NÚCLEO: CARNEIRO LEÃO A LÍNGUA DE EULÁLIA Trabalho apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA como requisito da avaliação da disciplina Leitura e Produção de Texto

projetando na língua, dos quais pode citar: imediatismo interacional, tolerância ao diferente e autono- mia na prendizagem. Portanto a variação linguística de diferentes povos e culturas ocorre com frequência, as quais não devem sofrer preconceito linguístico dos educadores, levando em conta que a fala sofre modificações em diferentes regiões, mas a escrita tem que prevalecer a mesma, assim se encontra os desafios do educador, trabalhar a escrita correta, mas preservar as variações…

Fichamento do livro Preconceito Linguístico Mito 1: A língua portuguesa falada no apresenta uma unidade surpreendente “ Esse mito e muito prejudicial a educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma linguística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade, de sua origem geográfica, de sua situação socioeconômica, de seu grau

Didático‟, deu-se em razão dos preconceitos linguísticos enfrentados, no decorrer do período escolar.O livro didático quando trata do tema variação linguística,o faz de maneira inadequada,ele tenta corrigir a fala “errada”dos alunos,simplesmente porque ela não coincide com a variedade de prestigio social(a norma padrão) e com a esperança de evitar que os alunos escrevam ”errado”,porque escrevem fora da norma. Agindo de tal forma,os livros só reforçam os preconceitos contra os alunos…

educação Alexander Severo Córdoba1 Sirlei Nádia Shirmer2 Diego Borges3 Palavras-chave: Produção Textual. Contextualização. Escrita Acadêmica. CEU – Bolaxa – FURG. Introdução Na literatura, observam-se muitos pesquisadores no âmbito linguístico e educacional enfocando o ensino-aprendizagem da língua materna por meio da contextualização (BAGNO, 1999, MORIN, 2006). Alguns relatos de um grupo de acadêmicos indígenas – Guaranís e Kalugangues – manifestaram sobre certas…

FICHAMENTO TEMA: ”Português é muito difícil” BAGNO, Marcos. Mito nº 3: Português é muito difícil. In: BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 52. ed. São Paulo: Loyola, 2009. p. 35-39. “Todo falante nativo de língua sabe essa língua.Saber uma língua, no sentido cientifico do verbo saber, significa conhecer intuitivamente e empregar com naturalidade as regras básicas de funcionamento dela.” (pag.35) “Se tanta gente continua a repetir que “português é…

Fichamento ANTUNES, Irandé. A língua e a identidade cultural de um povo. In: _____. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009. p. 19-31. “ O povo tem uma identidade, que resulta dos traços manifestados em sua cultura, a qual, por sua vez, se forja e se expressa pela mediação das linguagens sobretudo da linguagem verbal”. ( P.19) Segundo ANTUNES (2009, p.20) Numa imaginação sintetizada de língua, o ponto central se limitava ao domínio da morfossintaxe,…

Aluna: Sara Ornelas Micheloto Unicesumar RA:13025522 Psicologia: Matutino Fichamento: Capítulo 7 Referência MATOS, Maria Amélia. O Behaviorismo Metodológico e suas relações com o Mentalismo e o Behaviorismo Radical.In:BANACO,R.A.(Org.).(1997).Sobre comportamento e cognição:Vol.1 Aspectos teóricos,metodológicos e de formação em análise do comportamento e terapia cognitiva. São Paulo: Arbytes. Resumo O Behaviorismo surgiu com a proposta para a psicologia tomar seu objeto de estudo

Fichamento TCC Inclusão da Libras (Língua de Sinais) A libra, não é apenas uma linguagem, uma vez que prestam as mesmas funções das línguas orais, pois ela possui todos os níveis linguísticos e como toda língua de sinais, a LIBRAS é uma língua de modalidade visual-gestual, não estabelecida através do canal oral, mas através da visão e da utilização do espaço. A relação entre o homem e o mundo acontece mediada pela linguagem, porque permite ao ser humano planejar suas ações, estruturar seu

aquele que seja mais pertinente e produtivo para as suas atividades em sala de aula”. P.15 “A linguagem, então será bem articulada e organizada como consequência da capacidade de cada um organizar de maneira lógica o seu pensamento”. P. 16 “O preconceito está justamente aí, à medida que exclui aquelas pessoas que tiveram a oportunidade de aprender a Gramatica tradicional”. P. 16 “[...] A evidência de que as línguas só existem para promover a interação entre as pessoas, de forma…