Fase Pre Silabica

Atividade 1 No Texto1 argumente de que maneira a proposta construtivista pode contribuir com o desenvolvimento da aquisição da linguagem oral e escrita na educação de crianças em fase de alfabetização. A tendência construtivista envolve a concepção de leitura como processo descendente. O aprendiz como o leitor experiente, busca a confirmação, ou a negação, de suas hipóteses nas informações contidas no próprio texto e no contexto. Segundo Charmeux, (1976), aprender a ler é aprender…

da Aprendizagem, da turma de Pedagogia, solicitado pela Professora Ana Luiza Torres. Eunápolis Setembro de 2009 INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta a biografia e a história de Emilia Ferreiro, suas contribuições para a educação, as fases de desenvolvimento da criança durante a alfabetização. Mostra também que ela enfatiza que as crianças já possuem um conhecimento prévio sobre a língua e que é preciso que os professores criem espaços para que seus alunos produzam livremente textos

aquisição desses conceitos.O 1º é o dos Conceitos Sincréticos, ainda psicológicos evolui em fases e a escrita acompanha. Uma criança de, aproximadamente, três anos de idade escreve o nome da mãe ou do pai, praticando a Escrita Indecifrável, ou seja, se o pai é alto, ela faz um risco grande, se a mãe é baixa, ela risca algo pequeno. Aproximadamente aos 4 anos de idade, a criança entra numa nova fase, a Escrita Pré-silábica, que pode ser Unigráfica: semelhante ao desenho anterior, mas mais…

representar, quais os meios que ela utilizou. Do ponto de vista construtivo, a escrita da criança têm três grandes períodos; primeiramente, a diferença entre o desenho e a letra, ou o que se pode e o que não se pode ler. Depois ela passa por várias fases de diferenciação intrafigural e interfigural, nas quais se estabelecem determinadas características quantitativas e qualitativas, com a necessidade de determinado número de letras ou variação entre as palavras para que possam ser…

Linguagem oral: - Emite sons; - Fala palavras ou frases; - Possui um vocabulário rico; - Tem compreensão; - Como é a articulação da fala; - Elaboração. Linguagem escrita: - Fase do desenho: garatuja, pré-esquêmico ou isquêmico; - Fase de escrita: pré silábica, silábica(sem ou com valor sonoro), silábico-alfabética e alfabética; B - ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO IDENTIFICAÇÃO PESSOAL Nome: Data de nascimento: Nomes dos responsáveis: Endereço: 1. A criança

que uma geração transmite a outra como forma de viver. Através dos relacionamentos e do exercício dos valores próprios do seu ambiente, são lançados os fundamentos do caráter e construídos os alicerces que sustentarão o propósito daquela vida. Nessa fase, a criança percebe o mundo principalmente através de sensações, e interage com as pessoas normalmente num contexto emocional. Os educadores devem ajuda-la a ordenar os seus sentimentos e formar conceitos básicos de vida e moral. Ao…

processo de construção e suas regras de produção. De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até sua alfabetização: pré-silábica: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada; silábica: interpreta de sua maneira, atribuindo valor a cada sílaba; silábico-alfabética: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de cada silaba; alfabética: domina o valor das letras e sílabas. O processo de…

ambos os casos lendo-as em seguida. Mesmo nos níveis iniciais, alguma produção acontecerá e ela pode ser compreendida de acordo com os níveis propostos pela teoria da psicogênese da língua escrita. Fundamentalmente existem quatro níveis: Nível Pré-silábico2 Neste primeiro nível, o alfabetizando produz, geralmente, uma escrita em forma de linhas curvas com tamanhos irregulares e dificilmente segue a linha do caderno ou utiliza letra aleatoriamente. Isso ocorre porque na observação…

de aprender a ler ea escrever e para que isso se concretize é necessário que o aprendiz pense, reflita, raciocine e erre para poder acertar. Segundo Vygotsky (apud ROJO 2009) A possibilidade de se ensinar a leitura e a escrita às crianças em idade pré-escolar deve ser um ensino organizado de forma que se torne necessário às crianças. Se forem usados apenas para escrever congratulações oficiais para os membros da diretoria da escola ou paraqualquer pessoa que o professor julgar…

os alunos que apresentam dificuldades em sala. Sem soma de duvida o professor é papel fundamental no acompanhamento entre aluno e psicopedagogo. Para Freire e Teberoski, durante o processo de alfabetização, acriança passa pelas fases pré-silábica, silábica, silábico alfabética e alfabética. Nesse processo, a criança levanta e reformula hipóteses até chegar ao domínio da escrita. Mas é preciso que também compreenda a escrita como código social e se aproprie de suas funções…