Fase Pre Silabica

passa a ser reivindicada como um dever do Estado, que até então não havia se comprometido legalmente com essa função. Em 1888, devido à grande pressão dos movimentos feministas e dos movimentos sociais, a Constituição reconhece a educação em creches e pré-escolas como um direito da criança e um dever do Estado. Nos anos 90, ocorreu uma ampliação sobre a concepção de criança. Agora procura-se entender a criança como um ser sócio-histórico, onde a aprendizagem se dá pelas interações…

04 INTRODUÇÃO Ao mencionarmos os termos dificuldades no processo de alfabetização fazemos logo aparecem alguns pré julgamentos tais como: incapacidade , distúrbios neorológicos , ou psicológicos . Porém nem sempre as dificuldades encontradas pelos educandos no processo de alfabetização estão interligadas a este contexto. Neste artigo está íntrecego

quatro fases antes de completar o processo de alfabetização que por ela são chamadas de pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. “Analisar que representações sobre a escrita o estudante tem é importante para o professor saber como agir”. (WEISZ, 2001:20). Para tanto, o processo de alfabetização foi programado em ciclos para que o aluno pudesse estar construindo o saber em constante contato com objetos de estudos, bem como estivesse sendo motivado em…

vocabulário aprende a escrever melhor, desenvolve o raciocínio e o senso crítico, ler é ter uma base que nos coloca em sociedade. ESCRITA Escrever é fundamental para comunicação clara, a escrita representa cinco hipóteses sendo: a pré-silábica, silábica e silábica com valor, silábica alfabética, e por fim a hipótese alfabética. Essas hipóteses são utilizadas na escola, pois através dessa tática o docente consegue ver qual estágio que as crianças estão, essa tática é mais conhecida como…

quantidades diferentes de grafias para representar diferentes palavras), como sob o eixo qualitativo (a criança varia o repertório e a posição das grafias para obter escritas diferentes). Essas variações realizadas nesse período correspondem à fase pré-silábica, sendo que uma das características da escrita é a correspondência da quantidade de sinais gráficos ao tamanho do objeto e não ainda, aos sons da fala. - No terceiro período, verifica-se a fonetização da escrita pela atenção…

Caracterização turma 4º ano B - 2015 A turma do 4º ano B é composta por 32 alunos, sendo destes 18 meninos e 14 meninas. Constituindo-se de um aluno pré-silábico, dois alunos silábico alfabético, um alfabético em fase inicial e 28 alunos alfabéticos. Produtores de texto vinte e nove alunos: em fase inicial 10, medianos 14 e avançado 5. Em relação a leitura 29 alunos realizam com fluência, 3 alunos encontram dificuldade em sílabas complexas e 1 não apresenta estratégia de leitura. Em relação

aprender; ensina-se de padrões regulares, considerados mais fáceis, passando para os irregulares, considerados mais difíceis; supõe-se que a criança deva dominar o modo correto, levando-se em consideração a variedade lingüística; a criança deve ter pré-requisitos muito bem estabelecidos para ser considerada apta à língua escrita. Método global (ou analítico) Opunha-se ao método sintético, questionando dois argumentos dessa teoria. Um que diz respeito à maneira como o sentido…

RELATÓRIO DO PRIMEIRO SEMESTRE DO PRÉ-ESCOLAR II – TURMA DE 04 ANOS Segundo as Leis de Diretrizes e Bases, uma das finalidades da Educação é o pleno desenvolvimento do educando, ou seja, a educação como processo intencional, que deve contribuir para o organismo psicológico do aprendiz, fazendo-o se desenvolver numa trajetória harmoniosa e progressiva. Baseados neste objetivo ensinamos e avaliamos continuamente nossos alunos, segundo Piaget, Wallon e Vygotsky, estudiosos da…

ao significado. Esta fase é conhecida como fase icônica, é o primeiro momento da “gênese”. A criança quando solicitada a escrever faz um desenho do objeto, coisas e pessoas. Mais tarde a criança começa a diferenciar escrita de desenho. Mas entra numa etapa que Ferreiro classifica como “realismo nominal”. Ou seja, a criança acha que para escrever o nome de pessoas, animais e coisas grandes precisam de maior número de letras. Nesta fase a criança está na hipótese pré-silábica. No teste realizado

8 1. INTRODUÇÃO Dos sistemas de comunicação desenvolvidos pelos seres humanos temos a escrita, que é uma das notações da língua falada por meio de signos gráficos. Esta pesquisa tem por finalidade analisar as fases pela qual a criança passa desde o início até chegar ao reconhecimento da escrita como representação da fala e quais as hipóteses que ela constrói nesse processo. Também abrange o fato de como essa situação de escrita é abordada na sala de aula. Como o professor…