Fase Oral Segundo Wallon

longo do desenvolvimento de uma criança ao tenta-la educa-la com mitos sendo que reprimem ainda mais o seu interesse sobre a sexualidade infantil, sendo que se reprimidos, cria-se um trauma psicológico no qual foi submetido a um determinado momento. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar. No entanto uma missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas…

“Em busca do equilíbrio” O uso da psicologia da educação é muito importante no desenvolvimento do trabalho pedagógico, pois com base nas teorias dos pensadores torna-se mais fácil e dinâmico o desenvolvimento de trabalhos voltados para cada fase da vida do indivíduo. Sigmund Freud teve grande importância na área da educação, foi através de seus estudos e pesquisas que se começou a entender o aparelho psíquico e seu funcionamento, ele dividiu o aparelho psíquico em regiões as…

inconsciente e seria o instinto sexual; Desenvolvimento sexual - Essas fases se desenvolverão entre os primeiros meses de vida e aos cinco ou seis anos de idade, e estão ligadas ao desenvolvimento do id: Oral - desejo e prazer localizam-se na boca, seio materno, chupeta, dedos, mamadeiras, ingestão de alimentos. Anal - localizam-se nas excreções e fezes. Genital – localizam-se nos órgãos genitais e não nas partes do corpo. Nessa fase , para os meninos, a mãe é o objeto e para as…

apropria do mito de Édipo para formular sua ideia de que exista na relação pai, mãe e criança um desejo incestuoso da criança pela mãe, e a interferência odiada do pai nessa relação. Em 1905 teorizou sobre a sexualidade infantil, e seus três estágios, oral, anal e genital. Sigmund Freud obteve três aspectos relevantes na educação que foram o Inconsciente, Pré-consciente e Consciente. *O inconsciente: Ele expressa sobre o conjunto dos conteúdos que não estão presentes no campo…

11040 ATIVIDADE - Aula 07 e 08 QUESTÃO 1 - Vygotsky, inspirado nos princípios do materialismo dialético, considera o desenvolvimento da complexidade da estrutura humana como um processo de apropriação pelo homem da experiência histórica e cultural. Segundo ele, o organismo e meio exercem influência recíproca, portanto o biológico e o social não estão dissociados. Nessa perspectiva, a premissa é de que o homem constitui-se como tal através de suas interações sociais, portanto, é visto…

a psicologia cognitiva que explica os processos de desenvolvimento cognitivo e de aprendizagem. Quatro teóricos da psicologia colocaram, neste século, as questões da inteligência e da aprendizagem: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Entre as concepções desses teóricos, duas se fazem muito presentes, hoje, na educação brasileira e, consequentemente, nas mudanças pedagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula. Estudos, reflexões e discussões…

Aquisição da Linguagem Oral das Crianças Quando começamos a estudar as questões relativas à aprendizagem da linguagem oral e escrita sempre surge diversas duvidas ou questionamentos relativos a origem da linguagem. “Como a linguagem oral interfere na aprendizagem da linguagem escrita?”, “O que vem antes, a leitura ou a escrita?”, “Que aspectos envolvem esse processo de desenvolvimento da linguagem oral?”. A linguagem Verbal (escrita ou oral) e a Não Verbal (desenhos, pinturas,artes)…

voltado para o comportamento humano e também animal. A psicologia abrange todas as funções do organismo, seus processos mentais e quando apresenta o foco no ser humano, passa por diversas teorias, linhas de estudo e pensamentos. Jean Piaget, Henri Wallon, Freud, Lev Vygotsky apresentam seus caminhos teóricos, muitas vezes confrontando pensamentos e ideias, mas todas de fundamental contribuição para a descoberta do desenvolvimento dentro do ramo educacional. Passo 01: 1° Etapa: Quem…

Aplicação da Psicologia na Educação........................................ 3. Aspectos relevantes da Teoria de Jean Piaget para se pensar a Aplicação da Psicologia na Educação...................... 4. Aspectos relevantes da Teoria de Henri Wallon para se pensar a Aplicação da Psicologia na Educação..................... 5. Aspectos relevantes da teoria de Lev Semenovitch vygotski para se pensar a Aplicação da Psicologia na Educaçã........................................................

APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.........................................04 3. ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE JEAN PIAGET PARA SE PENSAR A APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.....................06 4. ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE HENRI WALLON PARA SE PENSAR A APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO.....................08 5. ASPECTOS RELEVANTES DA TEORIA DE LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY PARA SE PENSAR A APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO........................................................