Teóricos clássicos da psicologia da educação

RONISE S. G. D.
Glória de Dourados MS 15/09/12
Teóricos Clássicos da Psicologia da Educação A Psicologia da Educação é o segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. É a psicologia cognitiva que explica os processos de desenvolvimento cognitivo e de aprendizagem. Quatro teóricos da psicologia colocaram, neste século, as questões da inteligência e da aprendizagem: Sigmund Freud, Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon. Entre as concepções desses teóricos, duas se fazem muito presentes, hoje, na educação brasileira e, consequentemente, nas mudanças pedagógicas que estão ocorrendo nas escolas e nas salas de aula. Estudos, reflexões e discussões sobre a teoria construtivista de Jean Piaget e do sociointeracionismo de Lev Vygotsky expandem-se cada vez mais no universo educacional brasileiro e mundial. Embora nenhum desses teóricos tenha pretendido elaborar uma pedagogia propriamente dita, deixaram contribuições incalculáveis para a educação. As idéias e descobertas de ambos nos impulsionaram a buscar mudanças significativas e urgentes no fazer pedagógico das aulas em todas as modalidades e graus de ensino e, em especial, nas classes iniciais. Esses dois teóricos buscaram respostas às suas indagações na psicologia e acabaram elaborando teorias sobre o desenvolvimento intelectual . Esses teóricos são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. São referenciais comuns aos cursos de Pedagogia, normal, superior e demais licenciaturas, representando, cada um, vertentes do pensamento psicológico educacional. A Psicologia dá embasamento teórico à Pedagogia em relação ao processo de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano. Portanto, o propósito deste relatório é mostrar quem foi Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vygotsky e quais foram às contribuições deles para a educação: * Sigmund Freud
Nasceu em Frei Berg, Tchecoslováquia, no ano de 1856. Este grande