Eu Bola Eu Bola Colega S

Jogos cooperativos são dinâmicas de grupo que têm por objetivo despertar a consciência de cooperação e promover efetivamente a cooperação entre as pessoas. No jogo cooperativo ensinamos a considerar o(s) outro(s) jogadores como parceiro(s) e não como adversário(s), fazendo com que os alunos aprendam a se colocarem no lugar do outro ao invés de priorizar o seu lado. Jogos Cooperativos são jogos para unir pessoas, e reforçar a confiança em si mesmo e nos outros, ganhar

OBJETIVO(S): Propiciar que o aluno vivencie experiências e atividades que auxiliem no desenvolvimento de sua motricidade de forma lúdica.Desenvolvendo suas agilidades e coordenação motora. Parte Inicial: Aquecimento Duração:10 min. Atividade (s): Bola do caçador Descrição: Livres na quadra, um aluno terá a posse da bola e será o caçador, que irá sair para a caça e começa a perseguir procurando tocar com a bola em um colega. O que for pego

e segurança na hora de receber o bola. Conteúdo(s): Recepção/manchete. Desenvolvimento: Primeira Parte: Aquecimento, onde serão alongados principalmente membros superiores, com variações nas brincadeiras. Parte Principal: 1º atividade: Cada aluno inicia com uma bola. Execução: Lançar a bola para o alto; em seguida do “quique no chão”, logo após, pegar a bola com o ante braço, fazendo com que acriança pegue a bol. Logo após arremessar a bola novamente e deixar quicar…

TOQUINHO), põe (PÕE NA SUA FRENTE NA MESA), deixa o zé pereira ficar (APONTA PARA O TOQUINHO NA FRENTE E BALANÇA O DEDO); Guerreiros com guerreiros fazem zigue (PASSANDO SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA), zigue (VOLTA SEU TOQUINHO DA DIREITA PARA O COLEGA DA ESQUERDA), zá (VOLTA SEU TOQUINHO PARA O OUTRO DA DIREITA) (Refrão que repete duas vezes). 2º MODO: Faz a mesma sequência acima só para a esquerda 3º MODO: Faz a mesma sequência acima sem cantar em voz alta, mas canta-se…

Apresentação e quebra gelo 1. Conteúdo(s): Dinâmicas de quebra gelo; Dinâmicas de apresentação. 2. Objetivo Geral: Integrar os alunos e possibilitar que os mesmos se conheçam. 3. Objetivo(s) Específico(s): Romper as formalidades; Descontrair os alunos; Estreitar as relações dentro da sala de aula; Motivar um conhecimento inicial, para que os alunos aprendam ao menos o nome uns dos outros. 4. Materiais: 1 folha de papel e 1 lápis para cada aluno; 1 bola. 5.…

| |Objetivo(s) geral(s) | |Trabalhar os conceitos básicos do Handebol. | |Objetivo(s) específico(s) | |Passe;

de Down participantes das sessões. Problematiza o lúdico no processo educativo, bem como reflete a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças portadoras da síndrome de Down a partir das experiências lúdicas com os materiais, na relação com os colegas e as experiências criadoras. As reflexões são indicativos para práticas educativas com grupos de crianças mistos, bem como da importância do adulto compreender a atividade lúdica em crianças portadoras da síndrome de Down.…

desportivo coletivo, praticado por duas equipas num campo retangular, onde se encontram dois cestos colocados ao centro de cada linha de fundo, a uma altura de 3,05 metros. O objetivo do jogo é introduzir a bola no cesto adversário (ação ofensiva) e evitar que a outra equipa introduza a bola no próprio cesto (ação defensiva), respeitando as regras específicas do jogo. A equipa vencedora é a que marcar mais pontos. O jogo é dirigido por dois ou três árbitros, um árbitro principal e…

pessoas. O objetivo do jogo é enviar regulamentarmente a bola por cima da rede, de forma a tocar o campo contrário e impedir, por outro lado, que ela toque o chão do seu próprio campo. Cada equipa dispõe de três toques para devolver a bola (para além do toque do bloco). A bola é posta em jogo com o serviço: o jogador que efetuar o serviço bate a bola de forma a enviá-la por cima da rede para o campo contrário. A jogada desenvolve-se até que a bola toque no chão seja enviada para fora ou…

relaciona a massa de um corpo com sua velocidade: Como características da quantidade de movimento temos: Módulo: Direção: a mesma da velocidade. Sentido: a mesma da velocidade. Unidade no SI: kg.m/s. Exemplo: Qual a quantidade de movimento de um corpo de massa 2kg a uma velocidade de 1m/s? Teorema do Impulso Considerando a 2ª Lei de Newton: E utilizando-a no intervalo do tempo de interação: mas sabemos que: , logo: Como vimos: então: "O impulso de uma…