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Escola Secundária de Fafe Documento de Apoio de Futebol 11 e 7 História Os jogos de bola, sempre acompanharam a vida dos homens. Há mais de dois milénios, na China, praticava-se um jogo ao qual chamaram “Tsu-Chu” e no Japão um outro a que chamaram “Kemari”. Nesses jogos o contacto com a bola de couro era realizado através dos pés e das mãos. Na Grã-Bretanha, de 1060 a 1510, o jogo da bola (“la soule”) provocou muitos acidentes, com disputas sangrentas, com graves consequências,

ele poderá trazer as roupas ou combinará com os alunos para trazerem roupas ( boné, calção, camisas etc...), suficientes para o depósito da brincadeira. Dividem-se os alunos em colunas. À voz de comando, os primeiros de cada coluna deverão vestir a s roupas, correrem até o lugar marcado, tirá-las e voltarem, tocarem na mão do companheiro e este irá até o local, vestirá as roupas e voltará, e passando para o próximo. É importante se iniciar com duas peças e ir acrescentando outras no…

é um desporto colectivo, “tendo um carácter lúdico agonístico e processual no qual os intervenientes (jogadores) estão agrupados em duas equipas numa relação de adversidade – rivalidade desportiva, numa “luta” incessante pela conquista da posse de bola (respeitando as leis do jogo), com o objectivo de a introduzir o maior número de vezes na baliza adversária e evitá-los na sua própria baliza, com vista à obtenção da vitória. Com efeito, o futebol possui uma dinâmica própria, um conteúdo…

*Atividades com bola e sopro . Coordenação com braços e pernas . Controlando com a cabeça . Controlando com os ombros . Controlando com uma mão . Controlando com as duas mãos (alternando) . Passando a bola de sopro para o seu colega com as mãos (rede) Voleibol Iniciante – Data: 10/04/2015 Saque 1- Alongamento: MMSS e MMII - Tempo: 15’ 2- Aquecimento: iniciar o contato com a bola de voleibol. Os alunos deverão caminhar pela quadra executando movimentos tais como:…

como, por exemplo, na força em que batemos na bola, no arremesso, no passe, etc. Ao quicarmos a bola no chão, fazemos um lançamento vertical para baixo, enquanto que, ao lançarmos ela, fazemos um lançamento vertical para cima. Para tais movimentos serem perfeitos, a gravidade tem que ser de 10 m/s, que é a do nosso plaeta. Quando passamos a bola para um colega fazemos uma força na bola em direção a ele e este faz uma força contraria a direção que a bola estava indo, assim ela para.…

para o rosa, correr por trás dele e assim consecutivamente (sempre se passa a bola para o lado oposta do qual ela veio e corre por trás do colega). 3- Passe e defesa em dupla: em duplas, no meio da quadra, quem está de posse da bola de um lado e o sem a bola do outro (conforme a figura, ignorando as estrelinhas). Execução: o aluno com a bola passa para o colega e se dirige ao centro da quadra; este devolve a bola e posiciona para marcar: 1X1.…

gênero e as individualidades; INTERDICIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA AREA Atividade(s) interdisciplinares Pontos de contato (conteúdos, temas, tópicos) Áreas e/ou disciplinas de contato Projeto(s) (descrição básica do projeto) Contextualização (conteúdos/temas e disciplinas) MATERIAS DE APOIO PEDAGÓGICO Especificação do material Quantidade Bola Giz Corda 02 – Bolas 04 – Giz 06 – Cordas (Especificar a utilização de materiais que não fazem parte…

Rodrigues QUESTÃO – 01: Uma bola de boliche em repouso se encontra em equilíbrio. A mesma bola está em equilíbrio quando rola com velocidade constante numa trajetória retilínea? QUESTÃO – 02: Suponha que um objeto caindo em queda livre fosse equipado com um velocímetro. Quanto aumentaria as leituras de sua rapidez (velocidade) a cada segundo de queda? QUESTÃO – 03: Se você atira uma moeda diretmente para cima, enquanto está andando de trem, onde ele cai, s o movimento do…

algum grau de dificuldade e deveria, também, ser jogado com uma bola, maior que a de futebol, que saltasse com regularidade. Decidiu, então, que o jogo deveria ser jogado com as mãos, mas a bola não poderia ficar retida por muito tempo nem ser batida com o punho fechado, para evitar socos acidentais. Nota: O cesto de basquetebol foi recortado, para evitar que, qualquer jogador, não tivesse que saltar até ao cesto para apanhar a bola. Fig.1 - Cesto de basquetebol…

com deficiência tenha um auto-conceito positivo, deverá sentir-se pertencente ao grupo, não apenas fazendo parte dele. Ele terá que ser valorizado e reconhecido pelos colegas, professores e por si próprio como sendo um sujeito integrante do grupo, aceitando as regras, assim como o grupo precisa aceitar as limitações de cada colega e do conjunto. Quanto mais os alunos aprendem variações de jogos ou novos jogos, terão a possibilidade de ampliar o entendimento de regras. (DIEHL, 2006) …