Escolas Rurais E As Salas Multisseriadas

multiplicadora: Aliny Glaucia Pires dados da turma 46957 cursistas: Juziele Maria de Barros Luzia Rosa Barbosa Liris Rejane Pacheco Naves Antonia dos Reis Marciano de Moraes Mateus Santiago de Oliveira 01 – Coleta de dados. Para prover as escolas públicas de ensino fundamental e médio com livros didáticos e acervos de obras literárias, obras complementares e dicionários, o governo federal executa o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O PNLD é executado em ciclos…

da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação das obras, o Ministério da Educação (MEC) publica o Guia de Livros Didáticos com resenhas das coleções consideradas aprovadas. O guia é encaminhado às escolas, que escolhem, entre os títulos disponíveis, aqueles que melhor atendem ao seu projeto político pedagógico. O programa é executado em ciclos trienais alternados. Assim, a cada ano o MEC adquire e distribui livros para todos os alunos…

BREVES – PA JUNHO 2013 Darly Araújo Rodrigues Geysa Pereira Pinheiro RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE ENS.FUND. BOM JESUS E SANTA MARIA Trabalho apresentado à disciplina Estágio III, ministrada pelo Prof. Msc. Alan Gonçalves Lacerda para obtenção de conceito. BREVES – PA JUNHO 2013

A EDUCAÇÃO RURAL NO CONTEXTO PRÁTICO, DILEMAS E DIFICULDADES Lee Yun Feng[1] Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante[2] O presente trabalho busca trazer um breve retrospecto sobre as inúmeras tentativas de a educação rural no Brasil para então descrever algumas das trajetórias que este campo educacional tomou. Em constante desenvolvimento na busca de uma “Educação do Campo” melhor estruturada de forma a considerar as especificidades e necessidades desta população que…

PROJETO INTEGRADO E PARTICIPATIVO NA ESCOLA Educação Ambiental nas Escolas: uma possibilidade de mudança 1. Identificação O projeto cujo título é Educação Ambiental nas Escolas: uma possibilidade de mudança, desenvolvido por Tiago Luis da Silva Santos (só o Tiago e o Edson?) , foi aplicado aos alunos da 3ª série da Escola Municipal Abrahão Miguel Elias, E R M-EI EF, nos dias de 18 à 26 de novembro de 2013. A escola está localizada na zona rural do município de…

Padrões demográficos, saúde e educação rural Sumário Introdução............................................................................................................................ 2 Padrões demográficos..........................................................................................................2 Conceitos Básicos ...................................................................................................2 Teoria de Malthus.............

Certa PNAIC Objetivo e principais componentes Objetivo O PNAIC é um programa integrado cujo objetivo é a alfabetização em Língua Portuguesa e Matemática, até o 3º ano do Ensino Fundamental, de todas as crianças das escolas municipais e estaduais, urbanas e rurais, brasileiras. Caracteriza-se, sobretudo: - pela integração e estruturação, a partir da Formação Continuada de Professores Alfabetizadores, de diversas ações, materiais e referências curriculares e pedagógicas do…

Arari, que tem como um dos objetivos promover o habito de leitura nas salas de aulas. Essa prática, no entanto, já esta instituída como prática habitual diária de cada professor. Este trabalho surgiu da necessidade de realização da atividade complementar III, e o tema da pesquisa foi definido junto aos professores na reunião de formação do dia 09 de dezembro com o objetivo de confrontar a pratica de leitura do professor em sala de aula com a prática realizada na vida pessoal. Os…

DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo…

ouvintes. (Lacerda, 2006). Devemos considerar na proposta bilíngüe o instrutor surdo, que é um profissional fluente em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e tem como papel ensinar a língua de sinais para o aluno surdo, que em vários casos ingressam na escola sem o conhecimento desta língua. Outro profissional que é de extrema importância para a educação deste alunado é o interprete de Libras, um profissional regulamentado que proporciona ao aluno surdo o contato com os conceitos…