Escolas Rurais E As Salas Multisseriadas

professor que alfabetiza seja também um conhecedor das variações lingüísticas, da estrutura e do funcionamento da língua e também das variações dialetais que se apresentam em uma sala de aula. Por isso, este trabalho objetivou conhecer como ocorre o processo alfabetizador e conhecer também quem são os professores da zona rural de Itapetinga-BA, sua formação e como desenvolve sua prática pedagógica. A partir de uma pesquisa de campo, fazendo uso de instrumentos como observação e…

relato é de extrema importância para que se amplie o conhecimento e efetive-se a prática pedagógica. DESENVOLVIMENTO O texto trata da minha experiência em sala de aula como professora alfabetizadora. A experiência se deu em uma escola publica da rede municipal de ensino Minas Gerais localizada na área rural de Gado Bravo, na Escola Municipal Princesa Isabel. Onde atuei por um ano. Na época pertencendo ao município de Manga minas gerais. Hoje pertence ao município de Matias…

Apresentarei ainda, minhas ideias sobre educação e sobre o que é a Pedagogia. 2 DESENVOLVIMENTO As memórias de minha infância e das experiências vivenciadas na escola Iniciei minha vida escolar aos 7(sete) anos de idade, em 1985, naquela época eu morava na zona rural, próximo ao município de Ibaiti-PR, a primeira escola que frequentei, ficava há sete quilômetros de minha casa, quando minha mãe ou meu pai, não podiam me levar à cavalo, o jeito era ir à pé mesmo, enfrentando a…

vivenciadas na escola A minha primeira vez na escola foi esperada com muita ansiedade, por eu ser uma das mais novas da família, eu via meus primos começarem a estudar enquanto eu ficava em casa brincando com meus caderninhos,por morar na zona rural,não havia creche por lá, então por muita sorte,a minha tia era a professora e conseguiu me colocar para estudar um ano antes da idade permitida,foi uma alegria imensa,porém,eu era muito pequena, e como naquela época só havia uma sala de…

Santos Guimarães INFRAESTRURA DAS ESCOLAS E ADEQUAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO ESCOLAR: REALIDADES EM NOSSAS ESCOLAS Maria Santana de Melo dos Santos Oliveira Tutor (a) SIRIRI/SE 2014 Acácia Geruza Santos Gilney Dias Santos Guimarães INFRAESTRURA DAS ESCOLAS E ADEQUAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO ESCOLAR: REALIDADES EM NOSSAS ESCOLAS Trabalho final do curso de competências básicas no âmbito do programa Formação pela Escola Maria Santana de Melo…

E M U LT I S S E R I A D A Estudo dirigido Técnica pode ser usada em sala de aula e fora do espaço escolar CL A E R IA DA S IS LT MU Inúmeros autores têm-nos ensinado que os melhores professores talvez não sejam aqueles que tenha m complet o domíni o das técnicas de ensino mais refinadas, nem os que se utilizam dos recurso s ma is so f istic a d o s d a a tu a lidade, mas os que entram na sala de aula cheios de entusiasmo, boa von ta de , uma g r a nd e do s…

A CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESTUDADOS EM UMA ESCOLA RURAL DA MICRO REGIÃO DE SENHOR DO BONFIM1 Damiana dos Santos Souza2 Marizane Borges da Silva Suzana Santos Jatobá RESUMO A Contextualização visa construir saberes alicerçados no cruzamento cultura-escola-sociedade. Diante dessa prerrogativa este estudo tem a intenção de debater o propósito da contextualização dos conteúdos estudados de uma Escola situada na micro região de senhor do Bonfim/Ba. A pesquisa realizada é…

ambiental. | |09 |O TEXTO LITERÁRIO EM SALA DE AULA: O |Carlindo de Lira Pereira |20 |29/11 |Métodos e técnicas que abordam várias formas de se trabalhar os textos | | |PROFESSOR COMO MEDIADOR ENTRE TEXTO E|UNEAL | |14 – 18h |literários em sala de aula. …

continuidade da pesquisa, base deste texto. Agradeço também a FAPESP (1996/4443-7) pelo auxílio no período 1997-1999 dentro do Acordo CNPq-Fapesp. O título dos projetos aos quais faço referência no texto são: Escolas da Floresta (CNPq 1995-97, Fapesp 1997-1999), O índio e a escola (CNPq 1997-99), e Vozes na Escola: Cultura e identidade em contextos sociolingüisticamente complexos (CNPq 1999-2001) ** Uma nota de agradecimento a A.L.César pela leitura de versão preliminar do texto e pela…

conflito, problematizada nas relações interpessoais do ambiente em uma vila de Shuiquan, escola rural da China, onde a imposição, a violência psicológica, a falta de habilidade da jovem professora, o abuso da autoridade e a humilhação, são componentes de uma complexa relação mediada pelo poder na qual as identidades são negociadas, partilhadas e contestadas. Wei (uma menina de 13 anos de idade) assume uma sala com 28 alunos com idade entre 4 a 11 anos, ansiosos em conhecê-la e aprender…