Estudo dirigido

C L A S S E M U LT I S S E R I A D A

Estudo dirigido

Técnica pode ser usada em sala de aula e fora do espaço escolar

CL
A

E
R
IA
DA

S
IS
LT
MU

Inúmeros autores têm-nos ensinado que os melhores professores talvez não sejam aqueles que tenha m complet o domíni o das técnicas de ensino mais refinadas, nem os que se utilizam dos recurso s ma is so f istic a d o s d a a tu a lidade, mas os que entram na sala de aula cheios de entusiasmo, boa von ta de , uma g r a nd e do s e d e criatividade para comunicar e sabedoria para ouvir e aprender.
Especialmente às classes multisseriadas, se adapta o perfil desse me stre . N o e n ta n to , n u n c a é demais a ele saber aplicar algumas estratégias de ensino que facilitem o seu trabalho e oportunizem aos alunos uma aprendizagem de qualidade. Uma das estratégias que mais convêm ao trabalho docente e aos alunos, nessas classes, é aquela q u e c o n h e c e m o s c o mo E s tu d o
D irig id o .
O estudo dirigido é uma técnica fundamentada no princípio didático de que o professor não ensina: ele é o agilizador da aprendizagem, ajuda o aluno a aprender. É o i n c e n t iv a d o r e o a ti v a d o r d o ap re nd er. De m an ei ra e sp ec ia l, essa técnica põe em evidência o modo como o aluno aprende. Pode atender, com vantagens, às exigências do processo de aprender, uma vez que, utilizando-se de dados reais contidos nas diferentes áreas do conhecimento, incentiva a atividade intelectual do aluno, força-o à descoberta de seus próprios recursos mentais, facilitando-lhe o desenvolvimento das habilidades e operações de pensamento significativas – identificar, selecionar, comparar, experimentar, analisar,

c o n c l u i r, so lu ci on ar problemas, aplicando o que a prendeu – e possib ili ta n d o lhe ajustarse às tarefas que deve executar para alcançar o previsto nos objetivos.
O estudo dirigido predispõe o aluno à criatividade, uma vez que a sua finalidade principal está