Escolas Primarias Republicanas

GERAIS OS VEREADORES E A PREOCUPAÇÃO COM ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA (1892/1906) 1 COSTA, Kamila Reginaldo - UFJF 2 MATTOS, Ana Carolina Guedes - UFJF 3 O trabalho faz parte de um projeto de pesquisa - A Câmara Municipal e a Educação Republicana em Juiz de Fora – MG - que tem como objeto de estudo a educação no início do período republicano, tendo em vista a atuação da Câmara Municipal de Juiz de Fora face à nova constituição mineira e a instrução pública no interior do…

com a vinda da familia real para o Brasil houve uma nova ruptura, ou seja de acordo com a evolução da sociedade mexia-se no plano educacional de ensino como acontece até os dias atuais. De acordo os avanços da sociedade a escola tambem muda. E é de suma importancia que a escola esteja conectada PROFESSOR: O MEDIADOR DO CONHECIMENTO Ao que se refere a educação o Brasil tem passado por mudanças principalmente ao acesso do ensino publico uma vez que no passado era…

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA LOURINHÃ 9º ANO – HISTÓRIA FICHA DE TRABALHO Nº 3 1. Diz o que se entende por Taylorismo. Sistema de organização científica do trabalho com o objetivo final de atingir o máximo de produtividade no menor tempo possível. 2. Carateriza o método de produção introduzido por Henry Ford. O método de produção introduzido por Henry Ford foi o seguinte: Divisão do trabalho em tarefas simples e rápidas, executadas repetidamente pelos mesmos operários, procurando evitar-se

A SOCIEDADE DO TRABALHO E OS MIVIMENTOS POR UMA NOVA ESCOLA Este capítulo fala sobre as origens das novas concepções pedagógicas desenvolvidas no final do século XIX nas sociedades ocidentais, com destaque a “escola nova” e “escola ativa”, que não constituíam um bloco homogêneo, alguns produziram obras de caráter marcadamente pedagógicas , outros de política, o que implicou diferentes abordagens. As práticas de trabalho introduzidas pela burguesia dotaram as sociedades de algo inédito até

processo de auto-educação ética. − − A Escola, o Trabalho, as “Corporações”  A partir do século II a.C. Encontramos já em Roma escolas organizas pelo modelo grego; No século I a.C. É fundada a escola de retórica latina, que reconhecia total dignidade à literatura e à lingua dos romanos; Depois, o espírito prático romano criou uma escola sistemática divida por graus e providas de instrumentos didáticos específicos (manuais), esta escola era destinada à aristocracia…

gratuito para as crianças entre os 7 e os 10 anos; .criaram novas escolas do ensino primário e técnico (escolas agrícolas, comerciais e industriais); .fundaram "escolas normais" destinadas a formar professores primários; .criaram as Universidades de Lisboa e Porto (ficando o país com três universidades: Lisboa, Porto e Coimbra); .concederam maior número de "bolsas de estudo" a alunos necessitados e passaram a existir escolas "móveis" para o ensino de adultos. A principal…

elite. Eles viam na educação um meio de transformar as relações sociais e econômicas em uma sociedade igualitária. “Mas a primeira constituição republicana não chegou a contemplar a gratuidade e a obrigatoriedade” Fizeram então, uma Guerra Mundial para acabar com o analfabetismo. Após a Guerra, foi fornecido verbas para manutenção de escolas primárias e implantaram algumas mudanças no ensino técnico relacionado à mão de obra daquela época. Houve também uma desorganização completa na…

essas aptidões era o papel da educação; algumas virtudes e aptidões: a piedade, obediência, firmeza, coragem, prudência, honestidade e seriedade. Na história da educação romana podem-se distinguir três fases principais: pré-helenista, helenista-republicana, helenista-imperial. A primeira e fundamental instituição romana de educação é a família de tipo patriarcal, germe de uma sociedade mais vasta, que vai da cidade ao império: os patres governam a coisa pública. Educador é o pai, que…

deve ser um governo de liberdade, de igualdade, de fraternidade, de justiça, de paz, de progresso e de ordem; de garantia para todos os direitos e de respeitos para todos os interesses legítimos. Na alma nacional, fixou-se com a aspiração da ideia republicana a ideia de que o fim da monarquia deve fatalmente coincidir com o fim do Segundo Reinado. Julgo poder assegurar que somos chegados ao período agudo da crise social e política da nossa pátria e que a nação brasileira tem demonstrado…

A ESCOLA E A EXCLUSÃO O tema da escola e da exclusão não é dos mais simples quando evitamos facilidades como a de nos restringir à indignação moral ou à longa descrição das dificuldades encontradas pelos alunos excluídos da escola ou originários de meios já “excluídos”. O tema, de fato, remete a toda uma série de problemas que é importante distinguir se quisermos ver a questão de um modo um pouco mais claro e não ceder à moda que busca explicar a exclusão por meio das idéias mais…