Escolas Polivalentes

dedicação e principalmente incentivo, pois qualquer criança com algum tipo de deficiência tem o direito de aprender e realizar os seus sonhos, e para procurar uma escola com capacidade e profissionais competentes para o tipo de deficiência de sua filha ou filho. Para qual escola encaminharia a criança? R: Encaminharia para uma escola capacitada para atendê-la, pois não são todas que tem um professor exclusivo para certas deficiências em sala de aula. Na história, Marcela aprende a…

povo no Brasil. Somente depois de muitas tentativas fracassadas e com a transferência da corte de Portugal para o Brasil, algumas escolas superiores foram criadas no Rio de Janeiro e na Bahia. Durante o processo de separação da Metrópole, vários projetos de criação de universidades foram apresentados e abortados. Somente em 1915, já na República, o governo reuniu as escolas politécnicas, faculdades de direito e de medicina da então capital brasileira na Universidade do Rio de Janeiro,…

experiências escolares. Afonso (1989) também aponta as diferenças entre o formal e o não-formal em termos de oposição; para ele, “por educação formal entende-se o tipo de educação organizada com uma determinada seqüência (prévia) e proporcionada pelas escolas, enquanto que a designação não-formal, embora obedeça a uma estrutura e a uma organização (mesmo que não seja essa a finalidade), diverge ainda da educação formal no que respeita a não-fixação de tempos e locais e a flexibilidade na…

MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Sergio Figueiredo (UDESC/SC) Resumo: Desde a implantação da lei 5.692/1971, o ensino de música na escola brasileira declinou em função de vários fatores. A prática da polivalência para as artes – um professor para todas as linguagens artísticas -, a preferência dos licenciados pela atuação em espaços educativos menos problemáticos do que a escola pública e a educação básica, os salários pouco atraentes, dentre outros, contribuíram para uma ausência…

A volta do ensino da Música nas escolas. A volta do ensino de música nas escolas públicas e privadas do país, para todos os alunos da Educação Básica, está prestes a tornar-se realidade, o que muito nos alegra. Onde há música não pode haver coisa ruim, certo? A música tem grande poder e utilidade: humaniza, sociabiliza, ajuda a desenvolver a coordenação motora, o raciocínio e é de suma importância para o aprendizado escolar. O estudo, a percepção, a prática da música nos auxilia até mesmo a

assassinada estão inconformados com o crime e clamam por justiça. A Secretaria Municipal de Educação diz que o caso é isolado e que a escola é pacífica FOTO: LIANA SAMPAIO A falta de diálogo com alunos e de investimentos pedagógicos são motivos para o aumento de casos As agressões físicas e psicológicas, comumente chamadas de bullying, têm acontecido com frequência nas escolas do Ceará. Somente este ano, cinco casos de mortes já foram registrados no Estado, praticamente uma…

Escola Profissional INETESE Administração das Organizações Motivação Formador: Henrique Azevedo Formandos: Magda Cardoso Paula Leal Paula Sousa É inegável a importância da motivação para o bom funcionamento das organizações, e que o grau de desempenho dos colaboradores é determinado pelo que os motiva. Assim sendo, se os líderes desejam melhorar os resultados de uma organização, precisam dar atenção aos níveis de satisfação dos seus…

literárias que corresponderam aos modos de pensar a realidade de setores sociais mais inovadores e cosmopolitas das classes médias citadinas No início do Séc. XX, havia um sentimento geral de que não era mais possível renovar a arte tradicional. As escolas literárias repetiam suas fórmulas. A superficialidade convivia com a crença de que a evolução tudo comandava e pouco cabia ao homem nesse processo. No entanto, um movimento forte e amplo - o Modernismo - viria dar fim a este marasmo…

estudadas pela Teoria Geral da Administração. Segundo Garcia e Bronzo: as teorias são propostas de acordo com o ambiente em que estão inseridas, enfatizando os problemas enfrentados na época em que elas foram fundamentadas, por exemplo: A primeira escola foi a Clássica responsável pela ênfase nas tarefas por Frederick Taylor, Henry Ford e ênfase na estrutura organizacional por Henri Fayol e Max Weber, nos primeiro caso citado seus métodos eram fundamentados pela cobrança que havia por…

O modernismo em Portugal No início do Séc. XX, havia um sentimento geral de que não era mais possível renovar a arte tradicional. As escolas literárias repetiam suas fórmulas. A superficialidade convivia com a crença de que a evolução tudo comandava e pouco cabia ao homem nesse processo. No entanto, um movimento forte e amplo - o Modernismo - viria dar fim a este marasmo e implantar o inconformismo. Modernismo, não foi apenas produto de uma evolução estética: ele decorreu de todo um estado