Epistemologia Na Sala De Aula

Resumo da dissertação de mestrado (Capitulo 3: A EPISTEMOLOGIA DO JOGO): REFLEXÕES SOBRE A IMPORTÂNCIA DO JOGO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A autora desenvolve ao longo do capitulo 3 a discussão da aprendizagem infantil através do uso do lúdico, uma vez que a partir do século xx esse tema passou a ser mais abordado já que antes era levado como uma simples brincadeira o uso do lúdico em sala de aula, e não como uma atividade metodológica. O enfoque dado pela autora com relação…

SISTEMA Resumo: presente texto apresenta uma reflexão teórica acerca do planejamento escolar e da sua relação com as estratégias pedagógicas utilizadas pelo professor no seu desempenho em sala de aula. oESTUDO ABORDA rESUMO : 1.1.1 Este texto tem como objetivo discutir, a partir de uma experiência empírica desenvolvida junto a alunos de Ensino Médio em uma escola da cidade de Porto Alegre, a prática pedagógica por projetos e quais suas implicações para a formação de professores de…

O que pode o ensino de história? Sobre o uso de fontes na sala de aula O objeto deste artigo não se resume, então, à constatação da especificidade dessas histórias, mas parte de tal constatação a fim de tratar do compasso e do descompasso entre a historiografia e o ensino de história na escola básica. Particularmente, este artigo trata dos efeitos e, ao mesmo tempo, da incorporação, por parte da sala de aula, de um dos fenômenos mais importantes da historiografia contemporânea,

abordagem crítica | | Márcio Balbino Cavalcante[*] | publicado em 23/12/2008 | Introdução A discussão sobre a metodologia de ensino, hoje, assume novas formas em vista da compreensão que se tem da relação conteúdo-forma no cotidiano da sala de aula e do entendimento do que instrumentaliza o professor.Nesse sentido é preciso advertir que as metodologias não são meras formas neutras nas quais se depositam conteúdos. Os conteúdos em suas especificidades pedem coerência nas suas…

MAURICEIA VIEIRA PEREIRA A EPISTEMOLOGIA NO COTIDIANO DAS ESCOLAS NOVO HAMBURGO 2015 INTRODUÇÃO: O presente trabalho visa aprimorar conhecimentos na disciplina de epistemologia das ciências da educação, comparando entrevista feita com professor do 2 ano das series iniciais com textos lidos de Cortella, onde fala da escola e o conhecimento. Produzindo assim um ensaio entre a teoria e a prática da educação básica na atualidade. A EPISTEMOLOGIA NO COTIDIANO…

perguntas, com suas respectivas e semelhanças que nos obrigam a comparar, descobrir, ressignificar, compreender, agir, buscar formas e refletir sobre nos mesmos e sobre os demais. 01- Como a escola deveria trabalhar (na sala de aula, nas diferentes disciplinas, em atividades extra-sala,etc) as questões referentes à diversidade existente na sociedade? 04 A escola tem papel importante na formação da vida, do caráter, do saber, sendo uma conexão com a família, construindo sempre o…

ciências; indica o desenvolvimento constante da teoria construtivista, desde as suas origens como uma teoria de aprendizagem, até a sua maturidade, como uma grande teoria que abarca quase tudo que se refere à epistemologia, à educação e às ciências; documenta a centralidade da epistemologia para o construtivismo e sugere que a sua falha básica advém de seu embasamento ingênuo nas explicações empiricistas sobre o conhecimento; aponta para o dilema da evidência que enfrentam os construtivistas que

Auto estudo 1 1. Pedagogia diretiva, o professor que é a autoridade da sala ele fala e o aluno escuta e não se manifesta. Pedagogia não-diretiva, o professor deixa o aluno mais livre para explorar e pesquisar e descobrir seu próprio conhecimento e estudo. Pedagogia relacional, o professor e o aluno se envolvem nas atividades e acredita-se que o aprender e ensinar são uma construção. Em minha opinião a pedagogia racional não engloba as outras pedagogias porque cada uma tem suas…

Como operacionalizar uma aula com sucesso e como avaliar com eficácia e eficiência. Surgiu com o sentimento de ansiedade dos educadores por constatar uma verdadeira guerra de alguns acadêmicos contra as provas utilizadas como instrumento de avaliação. Visando ajudar esses docentes dedicados e, muitas vezes, com poucas oportunidades para uma reflexão simples e direta que elaboraram esse texto. Nos oito primeiros capítulos foram abordados os temas: Como operacionalizar uma aula com…

USO DO CELULAR EM SALA DE AULA. Cresce o número de alunos e alunas, que colocam em suas mochilas de material escolar a telefonia móvel. Essa nova tecnologia aparece não mais apenas como um meio de comunicação entre as pessoas, mas também como uma nova forma de escrita: os torpedos. Com o uso do aparelho celular, algumas práticas da cultura escolar se matem viva ou mais forte e outras passam a surgir e se incorporam às nossas identidades. Parece fazer ocorrer,…