Entrevista Professor Alfabetizador

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES BRANCO, VERONICA/ UFPR / veronica_branco@hotmail.com GUIMARÃES, SANDRA REGINA KIRCHNER/UFPR. EIXO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES/10 Sem financiamento. A necessidade de transformar o ensino nas escolas brasileiras ficou evidente e urgente a partir de 2006 com a divulgação pela mídia dos resultados obtidos pelos alunos das 4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª séries do ensino médio, nos testes aplicados pelo Ministério da Educação (MEC)/INEP – o

lecionam no 1° ano e dois coordenadores pedagógicos da referida cidade com o intuito de verificarmos a real situação do ensino acerca dessa transformação. Através de entrevistas e também de questionários nos foi permitido o levantamento de opiniões dos sujeitos sobre diversos aspectos dessa implantação e a comparação dos saberes dos professores a respeito. Palavras chave: Ensino Fundamental de nove anos. Currículo. Escola. Prática Pedagógica. 1. Introdução A…

construção do conhecimento desde o processo de alfabetização. A assimilação não se dá no mesmo ritmo em todas as crianças, mas todas devem ter a oportunidade de reconstruir a linguagem a partir do que o meio lhe oferece. A metodologia utilizada pelo professor irá influenciar grandemente em todo esse processo. O uso de metodologias alternativas pode contribuir para a superação de certas dificuldades de aprendizagem. As dificuldades de aprendizagem têm sido objeto de investigação de…

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES CURSO DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO Conteúdos de Língua Portuguesa para o primeiro ciclo TRATAMENTO DIDÁTICO No início da escolaridade, é preciso dedicar especial atenção ao trabalho de produção de texto, pois é muito comum acreditar que produzir textos é algo possível apenas após a alfabetização inicial. E, no entanto, é possível produzir linguagem escrita oralmente e construindo assim, o conhecimento sobre a linguagem…

análise dos protocolos fornecerão subsídios para a produção de textos para formação inicial e continuada de professores e para a elaboração de material didático que eles possam adotar a fim de obterem melhores resultados nos seus esforços de mediar o desenvolvimento das habilidades lingüísticas de seus alunos. Na análise das rotinas, a proposta do projeto vai privilegiar aquelas em que o professor procura estimular os alunos a uma reflexão sobre a estrutura e os usos da língua…

no pátio da escolha durante o período de recreio. Converse com o grupo e procure identificar as diferenças culturais, os valores, os princípios religiosos, dentre outros aspectos. Registre e analise a situação observada. Converse com algum dos professores da escola, indagando- os sobre as mesmas questões levantadas com as crianças; agora, porém, referenciando- se à realidade deste. Compare os relatos e comete- os. Observando as brincadeiras coletivas dos alunos nota- se que há uma…

4 CRONOGRAMA......................................................................................................10 5 ANEXOS.................................................................................................................11 5.1 Entrevista..............................................................................................................11 5.2 Observação..........................................................................................................13…

Local de Pesquisa: http://www.scielo.br/cgi-bin/wxis.exe/iah/ Descritores utilizados: Ambiente alfabetizador, Letramento séries iniciais, Alfabetização séries iniciais, Inicialização alfabetizador fundamental I, Conteúdos séries iniciais, Prática pedagógica séries iniciais, Letramento ensino fundamental, Espaço físico fundamental I, Organização espaço séries iniciais. SEMINOTTI, Nedio; BORGES, Beatriz Giacomoni; CRUZ, Jamile Londero. O pequeno grupo como organizador do ambiente de…

Infantil, no processo de alfabetização, trazendo o lúdico e o letramento como diferencial”... Alessandra dos Santos Lopes – RA 176504* Claudia Rodrigues dos Santos – RA 171707** Resumo: A prática da aprendizagem no contexto alfabetizador vai muito além da aquisição da leitura e da escrita, tão somente, é preciso que educadores promovam, viabilizem, favoreçam ou mediam situações significativas de aprendizagem a seus educando. O mundo exige isso, o mundo exige bons…

normas a serem seguidos pela instituição) e prática principalmente através das relações entre professores e pedagogos e professor - alunos. Além de conhecer a ação da educação física na escola em que foi feita a pesquisa. Em visita a Escola Municipal de Ensino Fundamental Aristóbulo Barbosa Leão, foram coletados dados da instituição com intuito de conhecê-la e a realização de entrevista com o professor de educação física a fim de identificar a atuação desse profissional na escola. …